媽妈一下班就神秘兮兮地从包里拿出一张纸递给我,说:“我们来玩错字消消乐的游戏吧,这里面一共有八个错字,看你能不能找到!”我大声地读出了纸条上的这段话:“雨亭了,大阳出来了。一条彩红挂再天空。蝉叫了,知蛛又座在网上。池溏里水满了,清蛙也叫起来了。” 我一看,这不正是语文课本里的一小段课文吗?我用眼睛随便一扫,一下子就找出了七个错别字,可还有一个错别字,我就是找不到它的踪影。我憋足了劲儿,又来来回回
清晨,朵朵照例和蔷薇树说“早安、再见”,然后去上学。 她惊喜地发现蔷薇花瓣一直围绕着她,并且造型十分独特,爱跳舞的朵朵感觉到这是精心设计的舞姿。 上课时,那些花瓣编排的舞姿一直在朵朵的脑海里转啊转。 朵朵鼓起勇气,在操场上模仿着蔷薇花的样子。蔷薇花瓣围绕着她,随风飘动,朵朵像一个花精灵一样。花朵和朵朵融为一体。 大家都为之赞叹不已。 朵朵如愿以偿,在元旦晚会上穿着美丽的芭蕾裙,表演了她最
秋风送爽,雁过留声,在美丽的秋天我们迎来了学校一年一度的运动会。今年运动会的开幕式是每个班级代表一个国家,可有趣啦! 在嘹亮的国歌声中,开幕式开始了。迎面走来的是一(1)班,他们代表中国队:领队舉着鲜艳的五星红旗,队员们穿着潇洒的唐装,还舞着一条金光闪闪的巨龙!看,我们二(2)班代表意大利队,走方阵的同学们头戴白色厨师帽,身系白色围裙,手捧意大利的各种美食,有意大利面、蛋糕、热狗……让人看着直流
摘 要:随着我国课程改革的不断深入,STEAM教育理念指导下的课程设计越来越成为教育研究者关注的焦点。融合STEAM教育理念的课程设计有利于学生创新思维和综合能力的培养,有利于更好地促进学生核心素养的发展。文章首先分析了课程设计的要素和流程,然后对STEAM教育理念与课程设计的融合进行了分析,最后探索了STEAM理念下的《仿生设计》的课程设计,以期能为从事相关工作的研究者提供一定的参考。 关键词