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小学时期是学生审美观形成的关键时期,以美育人不仅可以帮助小学生形成科学的审美能力基础,更能让小学生的思想情感、个体意识更加丰满和完善。实践证明,基于"以美育人"视角开展小学美术课堂教学研究是必要且可行的。基于此,文章从"以美育人"的角度出发,分析了小学美术课堂中"以美育人"教学存在的问题,进而提出了"以美育人"视角下的小学美术课堂教学创新策略。