透过清澈的光看百里长川

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摘 要:教师是课堂教学的引导者,学生是学习的主体。教学引导者要引导学习主体进行有效的思维训练,就须在课堂教学中提出有价值的问题,同时关注学生课堂生成,师生互动、生生互动,进而达到小学英语课堂教学思维训练的目的。本文就小学英语课堂教学如何训练学生思维能力进行了思考和研究。  关键词:小学英语;思维训练;课堂教学  随着教学改革的推进,课堂教学更注重教师的主导作用和学生的主体地位。教师也更关注学生思维
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