学习任务群视角下的小学高年级语文教学研究

来源 :当代家庭教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sheryme
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
立足新课改教学背景,小学语文的教学模式也在逐年革新,各种教学与理念和教育模式的出现也为教师进一步优化教学设计提供了更多创新的视角。学习任务群作为一种新式的教育理念,在语文课堂中的应用会带动语文教学模式发生一系列的变化。为此,本文围绕学习任务群视角下探讨小学高年级语文教学问题,首先介绍了学习任务群的基本内涵,明确了这种教学模式的教育落脚点。其次,分析了学习任务群视角下小学语文教学工作的转变,指出了教学创新的思路和方向。最后,基于上述探讨,从小学语文教学实际入手具体分析了学习任务群视角下小学语文高年级教学的策略。
其他文献
学习任务导向的美术大单元教学是提升学生核心素养的重要举措,是实现以美育人的重要途径。美术大单元教学对学生深度理解美术知识、掌握技能和探寻意义有重要的促进作用,对教师开发美术课程有重要指导作用。学习任务导向的美术大单元教学要有整体的单元架构,通过大概念搭建单元教学框架,用任务群方式设计单元教学流程,结合任务单来创新教学评价反馈,从而建立大单元教学的整体思维,转变教师教学的组织方式,变革学生的学习方式
期刊
本文探讨了小学科学教学中培养学生思维能力的策略。首先,分析了思维能力对学生综合素质的重要影响,以及小学生认知特点。其次,介绍了培养学生思维能力的理论基础,包括建构主义和认知发展理论等。针对实际操作,提出了问题解决、合作学习、科学实验等策略,以及教师在其中的关键角色。总结强调,培养学生思维能力需要教育者共同努力,促进学生全面成长。通过本文的探讨,我们能更好地理解在小学科学教学中培养学生思维能力的途径
会议
随着时代的发展,大数据时代已经降临,在日常工作、生活中无时无刻离不开信息技术,越来越多的决策将日益基于数据和分析而做出,而非传统的经验。随着大数据时代的不断渗透在各行各业中,各种企业也开始不断加企业的信息化建设,完成企业数字化,来适应时代的发展,因此信息化人才的重要性就不断凸显出来。但是如何能够合理的运用企业现有的信息化人才,就需要加强企业内现有的信息化人才队伍建设,来为企业不断的输送和培养信息化
学位
近年来,随着建筑行业的不断进步和发展,国家对装配式建筑的推广力度也在不断增强,连续出台了多部推广装配式建筑的政策文件,各地政府、开发企业、施工企业也越来越重视装配式建筑,各地接连出台了相关政策,大力扶持装配式建筑产业发展,装配式建筑发展前景非常广阔,但同时,随着装配式建筑产业的发展,在工程建设过程中也暴露出了诸多的问题,对企业的经济效益和社会效益造成了一定的影响。如何全面加强质量管理水平,提高工程
学位
人才是决定企业发展的重要因素,影响企业的运营情况。中小企业在我国国民经济发展中具有重要的地位,因其灵活性强、提供产品与服务多样化而取得了快速发展。但受到经营规模较小、人力资源管理机制不够健全、竞争力相对弱势等因素制约,人才引进方面存在一定的问题。受新冠疫情影响,部分中小企业业务量骤减,导致企业发展面临重大危机,使得人才引进缺乏竞争力。通过问卷调查、访谈等形式分析影响中小企业人才引进方面存在的问题,
期刊
吴冠中先生兼具作家和画家的双重身份,其文作也富有真情实感。《父爱之舟》作为回忆性散文,篇幅较长,给教师的教和学生的学带来一定的难度,因此教学本文要把握单元要素,聚焦文本特色。利用文本细读,以文中的细节等为切入点,感受父爱的伟大,感受思念之深,感知散文魅力。教师引导学生深度感知文本,旨在感受作者真挚的情感,提升学生的审美和理解,获得精神的提升和情感的陶冶,完成语文核心素养的构建。
期刊
<正>企业的竞争,终是人才的竞争。目前,一些国有企业为了吸纳和引进更多的专业人才,制定了更好的人才引进、培育政策。旨在通过优化的"内外部"人才引进激励机制,为人才队伍成长提供良好的环境。文章对国有企业的人才引进进行了深入探索和细致研究,有针对性提出了企业相对应的建议和对策。国有企业人才引进存在的困境人力资源管理机制有待完善招聘人才渠道不畅通。国有企业在招聘人才的过程中,人才招聘途径通常是逐级进行审
期刊
当前学习任务群理念下的大单元教学已经成了小学语文教学发展的新趋势。文章作者研读了《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》),解读“学习任务群”与“大单元教学”的概念,分析了其实践价值,并以部编版小学语文四年级上册第七单元为例,探讨其实践路径。最终,文章作者从“定位单元学习任务群类别”“提炼大单元教学主题”“创设大单元教学情境”等维度出发提出了具体策略,以供参考。
期刊
义务教育语文课程以"立德树人"为主线,以培养学生的核心素养为目标,使其在培养和培养学生的基础上,充分发挥其特殊的教育功能和基础作用。"新课标"中明确提出:"语文课程所要培养的核心素养,是学生在实际的语言活动中积累、建构、运用语言、思维能力和审美创造的综合反映。"而学生的语文核心素养的培养,则与阅读文学有很大关系。小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品各具特色,各具魅力。文学可以透过语言的生命力,在潜移默
会议
“文学阅读与创意表达”学习任务群的功能指向审美价值的回归,文本类型呈现从简单到复杂的趋势,内容样态表现出从分离到聚合的特点,接受方式从被动学习转变为主动探究。该学习任务群强调与审美创造的逻辑关系,侧重目标设计的维度,注重学段目标的衔接与递进,内容组织凸显“文学阅读”与“创意表达”。其活动跟进需观照活动要求、学习资源、策略支持、工具使用等支持性要素。
期刊