【摘 要】
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<正>在高三历史教学中,高考试题犹如"习惯法",是明确教学目标、把握教学边际的重要向导,充分重视往年经典高考题可以说是高三历史教学的一个惯例。由于多数教师在第一轮复习
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<正>在高三历史教学中,高考试题犹如"习惯法",是明确教学目标、把握教学边际的重要向导,充分重视往年经典高考题可以说是高三历史教学的一个惯例。由于多数教师在第一轮复习中就已将经典试题进行了重点的练习和讲评,所以在临近高考的后阶段复习中,这些经典试题反而被淡化了,取而代之的是大量的各类模拟题。由于这些模拟题质量参差不齐,并不能准确地反映高考命题的特点和方
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