【摘 要】
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＜正＞小学语文阅读教学既要做到“以学定教”，也须做好“因文选法”。在小学语文教材中，儿童文学类文本的平均占比接近80%，包括儿歌、童话、寓言、儿童故事、儿童小说等多种文体，这需要小学语文教师掌握多种阅读教学方法。小学阶段的儿童喜欢新奇的事物，套路化的教学会让他们感到单调，久之，会挫伤其学习语文的兴趣。因此，
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＜正＞小学语文阅读教学既要做到“以学定教”，也须做好“因文选法”。在小学语文教材中，儿童文学类文本的平均占比接近80%，包括儿歌、童话、寓言、儿童故事、儿童小说等多种文体，这需要小学语文教师掌握多种阅读教学方法。小学阶段的儿童喜欢新奇的事物，套路化的教学会让他们感到单调，久之，会挫伤其学习语文的兴趣。因此，
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