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当前,教育教学改革迈上了一个又一个的新台阶,教学改革的目的就在于提高学生的素质,改变学生的学习方式,最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动因,从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力。笔者从事多年的地理教学,在调动学生学习地理知识的积极性方面作出了一定的成绩,并积累了一些经验。