【摘 要】
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小学国际理解教育是以促进文化理解和儿童健全人格为目的，尊重儿童个性，尊重文化差异，通过回归生活，扩展视野，夯实学生的做人基础、知识基础、能力基础，培养学生民族精神与国际理解能力并重，培养学生文明素养与国际交往能力并重，培养学生自信、快乐、尊重、友好的良好心态。 小学阶段开展国际理解教育，从实践层面应该体现的理念有： “小学国际理解教育要为跨文化理解、文化认同和帮助儿童形成正确的自我观念奠基”。
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小学国际理解教育是以促进文化理解和儿童健全人格为目的，尊重儿童个性，尊重文化差异，通过回归生活，扩展视野，夯实学生的做人基础、知识基础、能力基础，培养学生民族精神与国际理解能力并重，培养学生文明素养与国际交往能力并重，培养学生自信、快乐、尊重、友好的良好心态。
小学阶段开展国际理解教育，从实践层面应该体现的理念有：
“小学国际理解教育要为跨文化理解、文化认同和帮助儿童形成正确的自我观念奠基”。基础教育阶段，要针对儿童身心发展的特点，从儿童世界观、人生观形成的最初阶段进行启蒙教育。
“小学国际理解教育应将价值观教育与知识教育、能力教育相统一”。学习知识、增长能力是小学阶段学习的重点，也是进行国际理解教育有效的载体。
“小学国际理解教育要回归生活，在共同生活中传递人类价值”。国际理解教育要与儿童的生活密切相关，运用生活中的鲜活场景和事例进行教育，才能取得事半功倍的效果。□
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