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摘 要：党刊编辑的工作主要是编辑和采写稿件，要不断提高自己的工作能力，在工作中做到游刃有余，就要求我们在工作当中多学习、 多实践、 多思考。
关键词：学习；实践；思考
如何提高个人能力，笔者把提高工作能力的途径归结为“三多”：多学习，多实践，多思考。
多学习1939年，毛泽东同志在延安开展学习运动时指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”他把学习比喻为“开铺子”，如果存货不多，取一点少一点，不久就要告罄，不进货就要关门倒闭。可见，学习是何等重要。
学什么？作为党刊编辑，笔者首先注重学习党的路线、方针、政策及其最新动态。这是提升党刊编辑政治素质的需要，也是保证宣传报道同党中央保持高度一致的需要。其次，笔者注重学习采编方面的专业知识。这是提高编辑业务素质必须做的。刚从学校出来时，感觉学校所学和实际工作还是有一定差距。于是，到书店和旧书摊上，搜罗了《编辑工作20讲》等书籍来学习，感觉受益匪浅。再者，笔者注重拓宽知识面。工作之余，广泛涉猎历史、文化等方面的知识，不求精深，但求广博。今年有一期《瞭望东方周刊》，把沈从文和张兆和的合影，标注成了梁思成和林徽因，这种千不该万不该的低级错误，原本很难出现。因为，只要责任编辑脑海中有四个人当中一个人的影像，就会意识到出问题了。这个意外发现，让笔者更加认识到，“蜻蜓点水式学习”也能“采得百花酿成蜜”，说不定什么时候，就能帮我远离低级失误。
怎么学？笔者分为两个层面：向外学和向内学。保持读书习惯，不断充实知识；翻阅国内知名期刊和兄弟党刊，品味其编辑理念；在网站上找一些有水准的业务论文，提高对本职工作的认识，等等。这些都属于向外学。较之向外学，向内学更有针对性，更切合工作实际。集团内各种刊物每期都交流，到手后，笔者都坚持翻阅。对好选题、好文章，仔细阅读，体会编者、作者的思路。对和自己负责栏目内容相近的栏目，在人有我无时找差距，在人有我有时作对比，让自己负责的栏目尽量完善。中华先锋网开通后，了解党的方针、政策和党建最新动态更方便了，在该网学习中央经济工作会议的要点与亮点的内容时，也感受到了责任编辑关注热点的意识。此外，向内学还要多向资深编辑请教。他们从业多年，在采编业务方面有着丰富的经验和高超的水平，一句指点，便能让新手少走很多弯路。“最能抓住读者的，是人物命运的转化，要适当设置点儿悬念。”几年前，一位资深编辑的这句话，就让笔者在人物类稿件写作上深受启发。
多实践 理论能指导实践，但不能直接转化为能力。很多人都读过《美国纽约摄影学院摄影教材》，但最终成为摄影名家的只有寥寥数人，他们都是在理论基础上进行了长期、大量的实践后，才获得成功的。做编辑工作也是如此，只学习不实践，就会眼高手低，难以把学到的知识转化为实际工作能力。党刊编辑的工作主要是编辑和采写稿件，多实践，就要从这两方面入手。
笔者现在负责的栏目，文摘性较强。《看天下》和《文摘报》是比较成功的文摘刊物和报纸，在网上搜罗与它们相关的文章时，发现了“时效性”等提法，不由心中一亮：期刊虽不能具有日报那样强的时效性，但可以通过跟住热点，减少这方面的不足。时事类稿件自不必说，笔者在编辑文化类稿件时也尽量加强时效性。今年9月25日是鲁迅诞辰130周年纪念日，笔者在9期和10期相关栏目选摘了两篇与鲁迅有关的文章，便是对时效性理念的践行。
今年有机会采访，写了几篇人物稿件。笔者现结合《“好人”王进文》一文，谈谈如何把平时积累的一些写稿理念付诸实践的。（1）有舍才有得，有的采访内容再精彩，必要时也要舍弃。在采访王进文时，他侃侃而谈，讲了不少人生经历，如什么时候从山东来到本溪，如何在大家帮助下上学，等等。他声情并茂，讲得很精彩。但成文时，这些内容都要忍痛割爱，除了主题的考虑，再就是一般而言，履历式的内容，如什么时候上学，毕业后到哪里工作，都比较死板、枯燥，硬作为文章的一部分，很容易败坏读者的阅读情绪。（2）避免平铺直叙，适当设置悬念。写该文第一个小标题，笔者上来就给读者抛了个问号：一个小偷，却把抓自己入狱的警察视作最信任的大哥，这种转变怎么发生的？尽量吸引读者看下去。（3）少写“全景”，多写“细部”。这虽是人民日报原总编辑范敬宜对报社记者提出的要求，但笔者以为，对期刊写作也适用。笔者写王进文的事迹，每个小标题只写最典型的一件事，就是感觉把一件事写透，效果会比泛泛写几件事更好。
多思考 学而不思则罔，说的是，光学习不思考，就会感到迷惑。多年来，《新周刊》以其封面策划而闻名于业界。有的策划，确实很好看，厚达几十页，却不觉得多。最近一期，以郑渊洁为中心人物的策划，便给人这种感觉。看完后，笔者问了几个为什么：为什么郑渊洁会成为这期策划的中心人物？为什么那么多文章，读起来却不觉得散乱？两个问题可用一个答案回答：关注中国教育模式。这样看杂志脑子虽然累点儿，但比起看个热闹就算了，能多点儿收获吧。
行而不思亦罔，这是笔者根据个人理解仿造的非名句，意思是，一味实践但不坐下来总结得失，也会迷惑。就拿写人物稿来说，笔者一直囿于“新华体”。时间久了，难免自问：总这么单调地写，行不行？有的文章，假如换一种形式，会不会更好呢？比如，用日记体，通过改换人称，增强叙述的亲和力，等等。虽然还没把这种思考化为行动，但对于笔者在阅读他人文章时，增强对写作形式的关注度，还是有些帮助的。
（作者单位：共产党员杂志社）
关键词：学习；实践；思考
如何提高个人能力，笔者把提高工作能力的途径归结为“三多”：多学习，多实践，多思考。
多学习1939年，毛泽东同志在延安开展学习运动时指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”他把学习比喻为“开铺子”，如果存货不多，取一点少一点，不久就要告罄，不进货就要关门倒闭。可见，学习是何等重要。
学什么？作为党刊编辑，笔者首先注重学习党的路线、方针、政策及其最新动态。这是提升党刊编辑政治素质的需要，也是保证宣传报道同党中央保持高度一致的需要。其次，笔者注重学习采编方面的专业知识。这是提高编辑业务素质必须做的。刚从学校出来时，感觉学校所学和实际工作还是有一定差距。于是，到书店和旧书摊上，搜罗了《编辑工作20讲》等书籍来学习，感觉受益匪浅。再者，笔者注重拓宽知识面。工作之余，广泛涉猎历史、文化等方面的知识，不求精深，但求广博。今年有一期《瞭望东方周刊》，把沈从文和张兆和的合影，标注成了梁思成和林徽因，这种千不该万不该的低级错误，原本很难出现。因为，只要责任编辑脑海中有四个人当中一个人的影像，就会意识到出问题了。这个意外发现，让笔者更加认识到，“蜻蜓点水式学习”也能“采得百花酿成蜜”，说不定什么时候，就能帮我远离低级失误。
怎么学？笔者分为两个层面：向外学和向内学。保持读书习惯，不断充实知识；翻阅国内知名期刊和兄弟党刊，品味其编辑理念；在网站上找一些有水准的业务论文，提高对本职工作的认识，等等。这些都属于向外学。较之向外学，向内学更有针对性，更切合工作实际。集团内各种刊物每期都交流，到手后，笔者都坚持翻阅。对好选题、好文章，仔细阅读，体会编者、作者的思路。对和自己负责栏目内容相近的栏目，在人有我无时找差距，在人有我有时作对比，让自己负责的栏目尽量完善。中华先锋网开通后，了解党的方针、政策和党建最新动态更方便了，在该网学习中央经济工作会议的要点与亮点的内容时，也感受到了责任编辑关注热点的意识。此外，向内学还要多向资深编辑请教。他们从业多年，在采编业务方面有着丰富的经验和高超的水平，一句指点，便能让新手少走很多弯路。“最能抓住读者的，是人物命运的转化，要适当设置点儿悬念。”几年前，一位资深编辑的这句话，就让笔者在人物类稿件写作上深受启发。
多实践 理论能指导实践，但不能直接转化为能力。很多人都读过《美国纽约摄影学院摄影教材》，但最终成为摄影名家的只有寥寥数人，他们都是在理论基础上进行了长期、大量的实践后，才获得成功的。做编辑工作也是如此，只学习不实践，就会眼高手低，难以把学到的知识转化为实际工作能力。党刊编辑的工作主要是编辑和采写稿件，多实践，就要从这两方面入手。
笔者现在负责的栏目，文摘性较强。《看天下》和《文摘报》是比较成功的文摘刊物和报纸，在网上搜罗与它们相关的文章时，发现了“时效性”等提法，不由心中一亮：期刊虽不能具有日报那样强的时效性，但可以通过跟住热点，减少这方面的不足。时事类稿件自不必说，笔者在编辑文化类稿件时也尽量加强时效性。今年9月25日是鲁迅诞辰130周年纪念日，笔者在9期和10期相关栏目选摘了两篇与鲁迅有关的文章，便是对时效性理念的践行。
今年有机会采访，写了几篇人物稿件。笔者现结合《“好人”王进文》一文，谈谈如何把平时积累的一些写稿理念付诸实践的。（1）有舍才有得，有的采访内容再精彩，必要时也要舍弃。在采访王进文时，他侃侃而谈，讲了不少人生经历，如什么时候从山东来到本溪，如何在大家帮助下上学，等等。他声情并茂，讲得很精彩。但成文时，这些内容都要忍痛割爱，除了主题的考虑，再就是一般而言，履历式的内容，如什么时候上学，毕业后到哪里工作，都比较死板、枯燥，硬作为文章的一部分，很容易败坏读者的阅读情绪。（2）避免平铺直叙，适当设置悬念。写该文第一个小标题，笔者上来就给读者抛了个问号：一个小偷，却把抓自己入狱的警察视作最信任的大哥，这种转变怎么发生的？尽量吸引读者看下去。（3）少写“全景”，多写“细部”。这虽是人民日报原总编辑范敬宜对报社记者提出的要求，但笔者以为，对期刊写作也适用。笔者写王进文的事迹，每个小标题只写最典型的一件事，就是感觉把一件事写透，效果会比泛泛写几件事更好。
多思考 学而不思则罔，说的是，光学习不思考，就会感到迷惑。多年来，《新周刊》以其封面策划而闻名于业界。有的策划，确实很好看，厚达几十页，却不觉得多。最近一期，以郑渊洁为中心人物的策划，便给人这种感觉。看完后，笔者问了几个为什么：为什么郑渊洁会成为这期策划的中心人物？为什么那么多文章，读起来却不觉得散乱？两个问题可用一个答案回答：关注中国教育模式。这样看杂志脑子虽然累点儿，但比起看个热闹就算了，能多点儿收获吧。
行而不思亦罔，这是笔者根据个人理解仿造的非名句，意思是，一味实践但不坐下来总结得失，也会迷惑。就拿写人物稿来说，笔者一直囿于“新华体”。时间久了，难免自问：总这么单调地写，行不行？有的文章，假如换一种形式，会不会更好呢？比如，用日记体，通过改换人称，增强叙述的亲和力，等等。虽然还没把这种思考化为行动，但对于笔者在阅读他人文章时，增强对写作形式的关注度，还是有些帮助的。
（作者单位：共产党员杂志社）