【摘 要】
：
在初中语文教学中,最为主要的教学内容便是作文写作.通过作文写作,不仅能够帮助学生对生活进行语言上的描述,提升语言表达能力,同时也能帮助学生将自身的情感表达出来,但是在初中语文作文教学当中依然存在许多问题,导致学生对作文写作的兴趣不大,作文写作的质量较差.对此,必须要针对语文作文教学当中的现状问题提出具体的方法来解决.本文便首先讲述初中语文作文教学现状问题,其次讲述解决问题的具体方法,以此来供相关人士参考与交流.
【机 构】
：
安徽省滁州市全椒第四中学 239500
论文部分内容阅读
在初中语文教学中,最为主要的教学内容便是作文写作.通过作文写作,不仅能够帮助学生对生活进行语言上的描述,提升语言表达能力,同时也能帮助学生将自身的情感表达出来,但是在初中语文作文教学当中依然存在许多问题,导致学生对作文写作的兴趣不大,作文写作的质量较差.对此,必须要针对语文作文教学当中的现状问题提出具体的方法来解决.本文便首先讲述初中语文作文教学现状问题,其次讲述解决问题的具体方法,以此来供相关人士参考与交流.
其他文献
目的应用二维斑点追踪技术(2D STE)定量评价冠心病合并2型糖尿病患者心肌功能的早期改变。方法2013年1月至2014年1月间收集首都医科大学宣武医院心脏科经冠状动脉CTA证实主要分支狭窄(<50%)的患者60例，其中合并2型糖尿(糖尿病组)及未合并糖尿病患者(非糖尿病组)各30例；另选取30例健康人作对照组，测量左室各节段的纵向、圆周及径向的收缩期峰值应变(ε)。结果三组间左室射血分数(EF)
随着我国教育制度的改革,国家和学校都越来越重视对学生核心素养的培养.核心素养的培养可以有效地增加学生的学习兴趣,同时也是后续提高学生学习效果的基础保障.在高中物理实验教学中,实验学习对于物理知识学习具有很好的帮助作用,可以让学生更加直观地学习物理知识.但是传统的物理实验教学存在很多不足,所以对高中物理实验教学进行创新,推动物理核心素养的培养是当前高中物理教学中首要考虑的问题.
随着社会不断发展,人们越来越重视培养学生的核心素养,高中地理也是如此.在核心素养下的高中地理学习,能够使学生形成科学的世界观和发展观,能够有效地推动学生的全面发展,帮助国家培养高质量的人才.本文结合实际教学经验,对核心素养下高中地理综合实践活动的开展提出了些许见解和看法.
在初中化学教学中,实验是重要的组成部分.大多数化学理念皆由实验得来,这是毋庸置疑的.为了在教育发展新时期提高化学实验的有效性并加深初中生的学习印象,还需要初中化学教师不断地致力于化学实验趣味性的打造.只有如此,才可吸引学生注意力、才可以提高学生的学习专注力.基于此,本文针对初中化学教学中趣味化学实验的实践展开探索,提出实践策略,希望可以协助初中化学教师提高实验教学质量.
随着我国新课标教育改革事业的蓬勃推行,教师在初中音乐教学中也努力为学生发掘更宽广的发展空间,运用动漫戏曲提升学生音乐素养的理念应运而生.
目的研究新辅助放化疗对中低位直肠癌患者肛门直肠功能的影响。方法选取中国医学科学院北京协和医院2012年10月至2013年11月期间确诊为中低位直肠癌、拟行新辅助放化疗的22例患者，男14例，女8例，年龄(59±10)岁；在放化疗前和放疗结束后6周进行排便症状的评估和三维高分辨肛门直肠压力测定。结果新辅助放化疗后，22例患者中21例的排便症状(包括排便次数增加、粪便性状异常、便血和排便急迫感等)显著
高中英语阅读教学中渗透高中生英语学习的需求分析理论是当下高效课堂最本质的体现,这也是本文研究的核心价值意义.
作为抽象性较强的自然学科,初中物理具有知识逻辑性、思维严密性、实验启发性等特点,显然浅层学习已不能满足发展初中生物理核心素养的要求,而以发展、应用、创新等高阶思维为目标,强调知识的整合、迁移、应用和批判建构的深度学习则愈发受到关注.多年研究表明,不管是准备阶段还是知识获取加工阶段,或是评价反思阶段,深度学习都能帮助初中生积极融入物理课堂、透彻理解物理知识、建构基本物理观念、掌握多种物理思想方法,具有令人欣喜的实践价值.
在当今社会背景下,我国的数学课程正呈现不断改革的现实状态,而相应的改革也使得初中数学阶段的考试所具有的多元化特征进一步凸显.将数学题目与阅读理解内容进行有效的融合,是当前初中阶段数学教学所需考查的重要内容,并且需要学生在优质的阅读理解能力的基础之上对数学知识进行有效的应用.而目前我国初中学生其自身的数学学习能力相对薄弱,并且综合阅读理解能力无法得到有效的提升,因此教师需要对学生的自主阅读能力进行有效的培养,并且使学生的数学学习能力得到有效的提高.文章以初中数学为例,从数学教师角度对初中生阅读能力培养的方式
预习是学生学习的重要方法之一,通过学生自主学习提前了解所要学习的基本内容,在学生和书本知识之间建构起相互认知的桥梁,为后续的学习活动打下基础.在预习的过程中,学生根据自己的基本情况评估所学内容的重难点,提升课堂学习的效率.本文将主要围绕初中数学课前预习的有效方法进行探究.