【摘 要】
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经数据调查表明,随着信息化时代的飞速发展,学生面临的诱惑越来越多,对于学习的接受已经变成一场“意志”的对决,传统的教学手段显然已经无法满足学生对新知识的需求和渴望。
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经数据调查表明,随着信息化时代的飞速发展,学生面临的诱惑越来越多,对于学习的接受已经变成一场“意志”的对决,传统的教学手段显然已经无法满足学生对新知识的需求和渴望。而这众多学科中,“数学难”已成为很多学生“谈之色变”的学科了。为什么数学可以在这么多们学科中“脱颖而出”呢?因为数学的知识点琐碎片段,每一章节都不可忽视,但是很多知识点又零散的分布在各个章节单元里,学生学习起来不免“头大”。所幸教师也因为这些现象的出现不断自我更新,自我革命,面对数学知识点呈现出碎片化、零散无序的问题,教师在初中数学概念教学里应
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