【摘 要】
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本文对思想品德课“边缘化”现象进行探讨,对其产生原因、教师心态及对策作了阐述,提出尽责、引爱、动情、求实的教学理念,同时以教学案例作了说明。
In this paper, we dis
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本文对思想品德课“边缘化”现象进行探讨,对其产生原因、教师心态及对策作了阐述,提出尽责、引爱、动情、求实的教学理念,同时以教学案例作了说明。
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