【摘 要】
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为实现立德树人的根本任务,将课程思政理念融入专业人才培养方案、课程设计和教学实施全过程,通过借鉴国内外职业能力分析方法、行动导向教学法等课程改革思路,结合职业教育
【基金项目】
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教育部职业院校文化素质教育指导委员会项目“‘三层五步四解’职业院校课程思政改革实施路径研究——以轨道交通专业群为例”(2020YB13),广东省教育厅2018年度重点科研项目“产教融合引领下的广东高职轨道交通专业群与产业群协同发展研究”(2018GXJK315),全国交通职业教育教学指导委员会项目“标准引领、校企双元育人的现代学徒制教学管理研究”(2020KZ40)。
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为实现立德树人的根本任务,将课程思政理念融入专业人才培养方案、课程设计和教学实施全过程,通过借鉴国内外职业能力分析方法、行动导向教学法等课程改革思路,结合职业教育的实践研究,提出了“三层四解五步”职业院校课程思政实施路径,对推动职业院校全面课程思政改革起到了积极的指导作用.“三层四解五步”课程思政实施路径从学校、专业和课程三个层面有机衔接,从弘扬中国精神和社会主义核心价值观、道德塑造、培养法治思维和职业基本素养四个方面解析思政元素,通过岗位思政元素调研、召开课程思政元素分析会、课程思政教学设计、课程思政教学资源开发和课程思政教学评价五个步骤,实现思想政治理论教育与专业教育相互促进.
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