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本论文探讨了小学语文文本解读的策略，一是要从文本整体入手，理解内容，体会思想，进入情景；其次是要理清作者的思路，领会作者的意图，披丈入情，进入角色；再次是抓住训练点，扣词析句，以点带面，从而达到“牵一发以动全身”的效果；最后就是要大量看各方面的书籍，积淀文化，实现厚积而薄发，水到渠成地解读文本。