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信息化社会的教育不但要为学生传授知识,更重要的是要培养学生的信息技术应用能力。本文结合《计算机组成与体系结构》课程教学改革的研究探索实践工作,总结了教学改革的做法与经验,针对高等农业院校学生特点,将抽象理论形象化、根据学生特点分类指导等,取得了好的教学效果。
《计算机组成与体系结构》课程教学改革研究
【摘 要】
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信息化社会的教育不但要为学生传授知识,更重要的是要培养学生的信息技术应用能力。本文结合《计算机组成与体系结构》课程教学改革的研究探索实践工作,总结了教学改革的做法
【机 构】
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北京农学院计算机与信息工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年35期
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