【摘 要】
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基础工程实践环节教学改革,从结果导向的人才培养目标入手,着力于提升学生自主学习的能动性.从课程评价模式、课堂教学模式、实践实习模式等多方面的创新与尝试实现教学内容
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基础工程实践环节教学改革,从结果导向的人才培养目标入手,着力于提升学生自主学习的能动性.从课程评价模式、课堂教学模式、实践实习模式等多方面的创新与尝试实现教学内容的工程实用性、先进性与趣味性,以产教融合为战略,在夯实课程基础的前提下,通过持之以恒的投入、积累和创新,形成有特色、重操作、懂思考、敢质疑的课程学习氛围,培养能吃苦、勤钻研、擅沟通、有担当的土木工程应用型人才.
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