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提高学生的学习动力,一方面从学生心理着手研究,另一方面是找到适合课程和学生的教学方法,把知识有趣地、有意义地传递给学生。本文从教师自身出发,结合教育心理学接受理论,分析了提高学生学习动力应思考的问题和具备的能力,以期在不断思考和探索中提高学生的学习动力,找到适合现时代的人文素质教学模式,提高教学效果。