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现在的乡镇农村学校有很多的留守儿童，留守儿童问题已经成为政府和社会关注的重点、热点问题。
目前的免费营养午餐，住校生生活补助等一系列措施，都凸显了对留守儿童的关爱。但留守儿童基本在学校寄宿，生活基本上无忧了，但由于父母常年在外，很少回家陪他们，因此现在留守儿童最缺的不是金钱、衣服和实物，缺少的更多的是父爱和母爱。
我在上一年级体育时，学生运动时鞋带掉了，拉链坏了，受伤了，生病了……，我就主动教他们系好鞋带，修好拉链，天热提醒他们脱掉厚衣服，下课提醒穿好衣服，收拾好自己的物品。送生病的孩子到大康镇医院看病，给他们提供开水，给受小伤的孩子消毒等等，平时经常和他们交流……就是这么一点点小事，在学生看来，就是对他们的关爱、父爱，那受伤的心就被这小小的关爱所替代，仿佛父亲就在身边，这些困难又算得了什么呢？留守儿童是多么的需要关心和爱护呀！
留守儿童普遍存在的困难除了缺爱，就是缺辅导，特别是住校的留守儿童。家长没在身边，学习上的难题有谁能帮呀？每当我值日时，我就会给他们耐心细致的進行讲解和辅导，直到完成所有家庭作业。学生非常喜欢我。有时候，值日还没结束，就在问下次的值日的时间。我知道不是喜欢和我玩，而是喜欢我当值日时做了我应当做的一些小事。
也有一部分学生，虽然是留守儿童，但离家不是太远，1-3公里路程，大点的孩子就乘车或走路回家。这就是留守儿童缺少的第三种：安全接送。我校地处乡镇，学校周围的道路很复杂，放学后，各种交通工具纷涌而至，非常拥挤。我们老师都要等学生都出校门以后，才准备回家，不与学生抢道路。一二年级学生由监护人亲自接送，高年级同学则自己赶车回家。
那是刚开学不久，我收拾完东西，骑上摩托车回家，来到大康加油站时，学生几乎都没影了。失去了往日的喧哗，我随便四处望了一下，突然发现有一个学生，还站在十字路口。手里拿着口风琴，地上放着一个看着很饱满的大书包，眼睛茫然的注视着公路，焦急的等待着什么。我架好车，走近一看：原来是5年级二班的学生唐菊，稚嫩的脸上被太阳晒得黝黑黝黑的，微笑里却透着淡淡的忧伤。平时上体育课前，总想试探着用双手来坠我的脖子，扶我的肩膀，总想和我说话，我就经常说她。她上体育课，不跟同学玩，总是一个人孤零零的站在那里发呆。我问她，为什么一个人在这里，还不回家呢？她说，车里没位置，没挤上去。问她，家长怎么不接你呢？她说，家里还有个小妹妹在读幼儿园，奶奶一个人在家，要接妹妹，不接她。说着说着，声音都开始变味了，看起来好委屈好委屈。我问她，要是赶不到车咋办，她告诉我，估计没有车了，就拖着书包走回家。我一看书包，下面果真有两个轮子，但轮子已被磨得粗糙不堪了，书包底部沾满了厚厚的灰尘，足以显示她说的都是真的。眼看天色已晚，我就临时做了个决定，送她回家。我让她放好书包，拿好口风琴，坐稳了以后，就带她回家。一路上，她的话很多很多，好像很久没和人交流似的滔滔不绝，问什么都说。于是我知道她父母都常年在外打工，一般要春节才回来。奶奶给她俩做饭洗衣、接送妹妹读幼儿园，还要在家干农活，很忙很忙……听着听着，我明白了，原来是这样，她缺少父母的关爱，所以要找我玩、聊天。她那些小孩子似的动作是可以原谅的。不一会，就把她送回了家，原来她家就在快到水口庙附近的公路旁，一排平房就是她家的。我嘱咐她，过马路小心点，等没有车子的时候再过去。她非常高兴的对我说再见，谢谢。虽然这是一件很普通很普通的小事，但看见她开心阳光的心情后，我有觉得很值，留守儿童的确需要父母般的关爱，也需要安全护送。做一件好事容易，难的是一直坚持下去。从此以后，只要我放学回家的时候，看见她或者其他同路没赶上车的学生，都要把她们送回去。有几次碰见他们家长了，一个劲的向我道谢，说老师真好……顺路送留守儿童回家虽然是微不足道的，但效果结果却不容忽视，既赢得了家长对老师的高度评价，也弥补了孩子缺少的父爱。打这以后，我知道了留守儿童真正缺少的东西，我就立志做一个爱心爸爸，给他们父爱。看着留守儿童开心快乐，我也感到了快乐。”看着孩子们天真浪漫的神情，我知足了，我还会继续坚持下去，关爱更多的留守儿童，让留守儿童的心里面也有和别的孩子有一样的蓝天。我在这里倡议，希望更多老师都来做爱心爸爸，让留守儿童不在却爱、缺关爱。（单位：江油市大康学校）
目前的免费营养午餐，住校生生活补助等一系列措施，都凸显了对留守儿童的关爱。但留守儿童基本在学校寄宿，生活基本上无忧了，但由于父母常年在外，很少回家陪他们，因此现在留守儿童最缺的不是金钱、衣服和实物，缺少的更多的是父爱和母爱。
我在上一年级体育时，学生运动时鞋带掉了，拉链坏了，受伤了，生病了……，我就主动教他们系好鞋带，修好拉链，天热提醒他们脱掉厚衣服，下课提醒穿好衣服，收拾好自己的物品。送生病的孩子到大康镇医院看病，给他们提供开水，给受小伤的孩子消毒等等，平时经常和他们交流……就是这么一点点小事，在学生看来，就是对他们的关爱、父爱，那受伤的心就被这小小的关爱所替代，仿佛父亲就在身边，这些困难又算得了什么呢？留守儿童是多么的需要关心和爱护呀！
留守儿童普遍存在的困难除了缺爱，就是缺辅导，特别是住校的留守儿童。家长没在身边，学习上的难题有谁能帮呀？每当我值日时，我就会给他们耐心细致的進行讲解和辅导，直到完成所有家庭作业。学生非常喜欢我。有时候，值日还没结束，就在问下次的值日的时间。我知道不是喜欢和我玩，而是喜欢我当值日时做了我应当做的一些小事。
也有一部分学生，虽然是留守儿童，但离家不是太远，1-3公里路程，大点的孩子就乘车或走路回家。这就是留守儿童缺少的第三种：安全接送。我校地处乡镇，学校周围的道路很复杂，放学后，各种交通工具纷涌而至，非常拥挤。我们老师都要等学生都出校门以后，才准备回家，不与学生抢道路。一二年级学生由监护人亲自接送，高年级同学则自己赶车回家。
那是刚开学不久，我收拾完东西，骑上摩托车回家，来到大康加油站时，学生几乎都没影了。失去了往日的喧哗，我随便四处望了一下，突然发现有一个学生，还站在十字路口。手里拿着口风琴，地上放着一个看着很饱满的大书包，眼睛茫然的注视着公路，焦急的等待着什么。我架好车，走近一看：原来是5年级二班的学生唐菊，稚嫩的脸上被太阳晒得黝黑黝黑的，微笑里却透着淡淡的忧伤。平时上体育课前，总想试探着用双手来坠我的脖子，扶我的肩膀，总想和我说话，我就经常说她。她上体育课，不跟同学玩，总是一个人孤零零的站在那里发呆。我问她，为什么一个人在这里，还不回家呢？她说，车里没位置，没挤上去。问她，家长怎么不接你呢？她说，家里还有个小妹妹在读幼儿园，奶奶一个人在家，要接妹妹，不接她。说着说着，声音都开始变味了，看起来好委屈好委屈。我问她，要是赶不到车咋办，她告诉我，估计没有车了，就拖着书包走回家。我一看书包，下面果真有两个轮子，但轮子已被磨得粗糙不堪了，书包底部沾满了厚厚的灰尘，足以显示她说的都是真的。眼看天色已晚，我就临时做了个决定，送她回家。我让她放好书包，拿好口风琴，坐稳了以后，就带她回家。一路上，她的话很多很多，好像很久没和人交流似的滔滔不绝，问什么都说。于是我知道她父母都常年在外打工，一般要春节才回来。奶奶给她俩做饭洗衣、接送妹妹读幼儿园，还要在家干农活，很忙很忙……听着听着，我明白了，原来是这样，她缺少父母的关爱，所以要找我玩、聊天。她那些小孩子似的动作是可以原谅的。不一会，就把她送回了家，原来她家就在快到水口庙附近的公路旁，一排平房就是她家的。我嘱咐她，过马路小心点，等没有车子的时候再过去。她非常高兴的对我说再见，谢谢。虽然这是一件很普通很普通的小事，但看见她开心阳光的心情后，我有觉得很值，留守儿童的确需要父母般的关爱，也需要安全护送。做一件好事容易，难的是一直坚持下去。从此以后，只要我放学回家的时候，看见她或者其他同路没赶上车的学生，都要把她们送回去。有几次碰见他们家长了，一个劲的向我道谢，说老师真好……顺路送留守儿童回家虽然是微不足道的，但效果结果却不容忽视，既赢得了家长对老师的高度评价，也弥补了孩子缺少的父爱。打这以后，我知道了留守儿童真正缺少的东西，我就立志做一个爱心爸爸，给他们父爱。看着留守儿童开心快乐，我也感到了快乐。”看着孩子们天真浪漫的神情，我知足了，我还会继续坚持下去，关爱更多的留守儿童，让留守儿童的心里面也有和别的孩子有一样的蓝天。我在这里倡议，希望更多老师都来做爱心爸爸，让留守儿童不在却爱、缺关爱。（单位：江油市大康学校）