【摘 要】
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＜正＞一、问题探索积的变化规律是整数四则运算中的一个重要内容,也是数运算规律探索的起始课。虽然最早在人教版一年级上册的学习中,某些习题的设计（如第29第7题题组计算:4+1、3+1、2+1、1+1和5-1、5-2、5-3、5-4）有意识渗透过“和的变化”和“差的变化”规律,但作为以结论的方式呈现规律这是“头一回”（人教版四下）。如何借此在学生心中播下“探索规律”的种子,让他们学到探索规律的方法而不
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＜正＞一、问题探索积的变化规律是整数四则运算中的一个重要内容,也是数运算规律探索的起始课。虽然最早在人教版一年级上册的学习中,某些习题的设计（如第29第7题题组计算:4+1、3+1、2+1、1+1和5-1、5-2、5-3、5-4）有意识渗透过“和的变化”和“差的变化”规律,但作为以结论的方式呈现规律这是“头一回”（人教版四下）。如何借此在学生心中播下“探索规律”的种子,让他们学到探索规律的方法而不仅是结论?
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