【摘 要】
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<正>教育部第二次音乐课程改革再次把"审美"视为第一理念,充分表明"审美"已成为中国音乐教育的官方哲学。聆听是人类最重要的感觉之一,不论从何种角度说,音乐审美都离不开聆
【机 构】
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泉州师范学院音乐与舞蹈学院、南音文化传承与发展协同创新中心、南音研究中心,
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<正>教育部第二次音乐课程改革再次把"审美"视为第一理念,充分表明"审美"已成为中国音乐教育的官方哲学。聆听是人类最重要的感觉之一,不论从何种角度说,音乐审美都离不开聆听。"聆听"作为一个范畴,必然包含两个基本方面:一个是听觉或听觉感知,另一个是引发这种听觉的声音(声波振动),这是物理声学常识。音乐教育中,"聆听"也必然包含这两个基本因素,二者互为存在的意义。1从哲学角度说,音乐聆听是自身发展的历史产物,
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