【摘 要】
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高等职业教育人才培养目的呈现＂能力本位＂与＂人本导向＂的二元取向。＂能力本位＂是高等职业教育人才培养实践的主导理念,强调服务社会经济发展和对接劳动力市场需求;＂人本导向＂则是高等
【基金项目】
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2014年度全国教育科学规划教育部青年专项课题《职业院校学生职业能力与职业道德融合培育研究》(EJA140373);天津职业技术师范大学预研项目《构建适应滨海新区产业发展的现代职业教育体系实践研究》(KYQD14033),主持人:薛栋
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高等职业教育人才培养目的呈现＂能力本位＂与＂人本导向＂的二元取向。＂能力本位＂是高等职业教育人才培养实践的主导理念,强调服务社会经济发展和对接劳动力市场需求;＂人本导向＂则是高等职业教育人才培养的价值取向,倡导高职教育不能只局限于狭隘的＂能力教育＂,应该实现能力和素质教育的统一。正是基于高等职业教育人才培养需要满足＂职业性＂与＂教育性＂的双重目的,职业能力与职业道德二者的融合问题,将成为未来高等职业教育人才培养亟待研究的课题。
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