【摘 要】
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笔者通过对辖区内的中等职业学校进行调研发现,75%的中职学生缺少学习动力.学生不知道为什么学习、不知道怎样学习是导致中职学校成绩不断下滑、生源不断减少的主要原因.基于
【机 构】
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广东省河源连平县职业技术学校,广东 河源,517100
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笔者通过对辖区内的中等职业学校进行调研发现,75%的中职学生缺少学习动力.学生不知道为什么学习、不知道怎样学习是导致中职学校成绩不断下滑、生源不断减少的主要原因.基于此,笔者认为在促进中职计算机学科的教学效果时,首先要做的就是调动学生的学习动机,使他们产生“我想学、我要学”的强烈意识.本文中笔者就调动中职学生学习动机的途径,略谈了自己的一些想法和做法,希望能得到广大同仁的批评指正.
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