【摘 要】
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<正> 教师:很多年以前,法国有这样一个学生。(出示材料)学习是他心甘情愿的惟一乐趣。他乐于读好作者写的书,对于抽象的科学他能够运用自如,其数学和地理知识扎实。……在班
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<正> 教师:很多年以前,法国有这样一个学生。(出示材料)学习是他心甘情愿的惟一乐趣。他乐于读好作者写的书,对于抽象的科学他能够运用自如,其数学和地理知识扎实。……在班上他积极地回答问题,在其他场合则具有巧妙快捷的应答才能。……这个年轻人值得我们关注和帮助。——炮术教官蒙日教师:看得出来,这是一个非常勤奋的学生。他是谁呢?对,他就是我们这节课的主人公——拿破仑。板书:一、拿破仑帝国的建立教师:热月政变之后,法国处于风雨飘摇之中,内部政局动荡,外有强敌压境。1798年底,俄、英、奥、西班牙、土耳其、那不勒斯等国组成了第二次反法联盟。反法联军从意大利、瑞士、荷兰、莱茵地区四个方面进攻法国。法国资产阶级革命的成果面临丧失的危险。法国大资产阶级迫切需要一个强有力的人物来维护他们的利益。当时法国资产阶级代表人物西哀耶斯说,法国
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