【摘 要】
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以能力为本位,基于岗位需求为出发点是CBE区别于其他教学模式的显著特征,着重体现了以能力为本位、以行业需求为核心、以学生为中心的基本特征.借鉴加拿大CBE教学模式,我国在
【机 构】
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南宁师范大学职业技术教育学院,广西 南宁530001
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以能力为本位,基于岗位需求为出发点是CBE区别于其他教学模式的显著特征,着重体现了以能力为本位、以行业需求为核心、以学生为中心的基本特征.借鉴加拿大CBE教学模式,我国在职业教育教学模式的改革与发展中要转变传统教育观念,注重学生能力的培养,完善课程开发体系,关注产业发展的需求,立足区位需要,突出院校办学特色.
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