【摘 要】
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<正>实施高中生物课程改革过程中,为实现"要让学生领悟生物科学理论或模型的科学美"的课程理念,同时基于生物学科学习过程活动性的特点,本人尝试在高中生物教学中开展关于高
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<正>实施高中生物课程改革过程中,为实现"要让学生领悟生物科学理论或模型的科学美"的课程理念,同时基于生物学科学习过程活动性的特点,本人尝试在高中生物教学中开展关于高中生物模型建构与课堂活动整合的实践研究,提出模型建构课堂活动教学模式,让学生在模型建构课堂活动中切身感受科学的魅力,体验思维乐趣、领悟科学方法,实现学与教方式的多样化。
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