【摘 要】
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近年来高中数学的新课改在各个地方如火如荼地开展,全新的教学目标,不再仅仅从知识的角度出发,而更加重视知识与目标、技能与方法、情感态度和价值观等方面,课堂上教师的角色
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近年来高中数学的新课改在各个地方如火如荼地开展,全新的教学目标,不再仅仅从知识的角度出发,而更加重视知识与目标、技能与方法、情感态度和价值观等方面,课堂上教师的角色也在不断地发生着转变,学生的主体地位也逐渐在课堂课外体现出来.探究性为主的教学模式得到了广大教师的欢迎,如何抓住新课改的宏观背景,结合教学实际如何实现新课改的教学目标,又该在教学的过程中采用什么模式等,值得广大教师进行探讨.
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