今天，在吴积军校长朋友圈里，我看到一个分享链接，被王彬武老师说的一句话深深吸引：“儿童都是思想家，他们有无穷无尽千奇百怪的追问，只有宽容的教育观，才可能保护他们的好奇心，孩子们的创新精神才会有文化的土壤。”
　　人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源大约有95%没有开发。研究表明，正常人脑的记忆容量，约为6亿本书的知识总和，相当于超大型计算机储存量的120倍。按心理实验研究表明，如今，普通人仅用了不足1%的脑力，即便像爱因斯坦这样的天才人物，一生也只用了2%左右的脑力。人的潜能被深深地埋藏在身体内，小孩子更是如此。
　　作为老师，我们就是要当好孩子的伯乐，帮助孩子激活潜能。
　　那天，下课铃刚响，还没等我说下课，就听到有人在教室里小声哼唱。
　　“谁在唱？！”我心里有点不快，就开问了。
　　“老师，他在唱：‘我的小卡卡，你快出来啊！’”一边说，手指向了另一个地方。
　　我一看，原来是永江，就叫住了他。我示意其他孩子先去活动。孩子们却一下子全部围了上来，七嘴八舌的唱开了。
　　“你能再给老师唱一遍吗？”只见他手里拿着几张卡片，眼睛扑闪着打量我。
　　我一边笑一边等着他唱。
　　第一遍。声音很小，字和字几乎是粘在一起的。
　　“老师没听清！”
　　也许是见我没有责怪他。第二次唱的声音很洪亮，也很清晰。“我的小卡卡啊，你快出来吧！”
　　“这句歌词是你编的吗？”
　　“要去玩卡片了，我就這样唱。”他拿出了自己经常玩的“洋片”。
　　“你真厉害！”我伸出了大拇指说，“能写词还能作曲。请大家给我们班的词曲作家鼓掌！”我和孩子们一起有节奏的鼓掌。教室里一片欢腾，大家都惊异的看着他。
　　他不好意思地低下了头，继而又将头转了个圈，才开始笑着看大家。
　　过了几天，我刚上完课回到办公室。永江和嘉鑫急急的地来了，还没进门就喊开了。
　　“老师！老师！我今天又唱了一首词。《我要去吃食》！”
　　“吃食一般指动物，能改成美食吗？”
　　“当然行。”
　　“我要去美食。
　　我要去美食，
　　我的肚子里住着一个乐队。
　　每当我肚子响时
　　我要去美食。”
　　当他开心的唱出这几句歌词的时候闭着眼睛，手里还做着享受的动作。
　　我被怔住了。我没想到他的肚子里竟然住着如此美妙富有诗意的一个乐队。
　　“改天有新的了，再给老师唱。你能写词编曲，就是小词作家、小作曲家。加油啊！”我拍着他的小肩膀，开心极了！
　　周一集会，我在师生大会上表扬了他。我告诉孩子们，没有什么不可能，我们学校的孩子也能写词编曲，全体师生无不惊叹。
　　相对于他的乐队，我想起了自己改过的一首词。我的乐队逊色了几分，因为我只是改过一首词——把《打靶归来》改成《放学归来》。
　　“日落西山红霞飞，我们放学把家归，把家归。胸前的红领巾映彩霞，愉快的歌声满天飞。mi suo la mi sao，la suo mi dao ruai，愉快的歌声满天飞。歌声飞到家里去。我的妈妈听了心欢喜。夸咱们歌儿唱得好，夸咱们学习数第一。mi suo la mi sao，la suo mi dao ruai，夸咱们学习数第一。一二三四，一二三四。”
　　记得那是2009年六一，和孩子们联欢时，我临时改编的歌词。
　　其实，我要谢谢永江的乐队。要不是他的乐队，我都记不起我肚子里也曾经住过的乐队了。