【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，要求在初中数学教学中让每一个学生都能通过数学学习得到不同的发展，然而，在现实教学中，每个学生都来自不同的生活环境，且每个学生对知识的接受能力都存
【机 构】
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贵州省都匀市第三中学校 贵州 都匀 558000
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随着新课程改革的不断深入，要求在初中数学教学中让每一个学生都能通过数学学习得到不同的发展，然而，在现实教学中，每个学生都来自不同的生活环境，且每个学生对知识的接受能力都存在不同的差异，如何对差异的学生进行有针对性的教学成为了众多教师的困扰。“翻转课堂”的教学方式改变了传统的以理论教学为主的教学方式，给学生提供了更多自主学习的机会。本文就对“翻转教学”以传统教学模式的比较进行了阐述，并对“翻转课堂”在初中数学教学中的运用做出了简单的探讨，希望能为我国初中数学教学提供一些参考性的建议。
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