内蒙古科右中旗—突泉地区晚二叠世林西组碎屑岩LA-ICP-MS锆石U-Pb年龄及其地质意义

来源 :地质通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q5108947
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
内蒙古科右中旗—突泉地区出露一套缺少化石、遭受接触变质作用的巨厚层碎屑岩,其先后被划归为早二叠世索伦组、晚二叠世林西组、下寒武统。取自该套地层砂岩样品的碎屑锆石LA-ICP-MS U-Pb定年数据表现为2个主要年龄区间:255~354Ma,峰值年龄为263Ma和283Ma;413~529Ma,峰值年龄为485Ma。另有5颗锆石的年龄值分别为625Ma、965Ma、1372Ma、1707Ma、1727Ma。263Ma的峰值年龄限定了该套地层的沉积下限应为晚二叠世,结合区域地层对比,认为是晚二叠世林西组。该地层年代为突泉盆地下伏第二低阻层为林西组的推断提供了年代学证据。 Inner Mongolia Kezuozhongqi - Tuquan area exposed a lack of fossils, contact metamorphism giant thick clastic rocks, which has been classified as the Early Permian Solon Formation, Late Permian Linxi Formation, Lower Cambrian. LA-ICP-MS dating of detrital zircon from this suite of sandstone samples showed two major age intervals of 255-354 Ma with peak ages of 263 Ma and 283 Ma, 413-529 Ma and a peak age of 485 Ma. Another five zircons age values ​​were 625Ma, 965Ma, 1372Ma, 1707Ma, 1727Ma. The peak age of 263Ma defines that the sedimentary lower limit of this set of strata should be Late Permian, which is considered to be Late Permian Linxi Formation in combination with regional stratigraphic correlation. The age of the strata provided the chronological evidence for the inferred that the second low-resistivity layer underlying the Tuquan Basin belongs to the Linxi Formation.
其他文献
在肿瘤的预防与治疗已成为我国政府在公共卫生方面亟待解决的重要问题的当下,加强培养精通肿瘤防治工作并能够解决临床实践问题的专业医学人才已经成为我国卫生人才培养的重
多年来,高等院校一直是意识形态传播的前沿阵地,来华留学生主流意识形态建设也具备了非常重要的现实意义.随着中医药领域来华留学生规模的不断扩大,中国文化、中医文化“走出
【摘要】文章针对最近十一学校德育年会的“中学生感恩缺失”的问题,通过分析其必要性、紧迫性,剖析其产生的原因,并提出具有實效性的方案,希望能对中学生感恩教育有所启发。  【关键词】感恩教育;道德教育;中学生
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
近几年,我国各高校都在积极探索创新创业人才培养的有效途径,然而由于各种原因,高校创新创业仍缺乏有效的教育机制,主要表现在:学生缺乏驱动力,师资力量贫乏,后勤保障不到位.
【摘要】德育教育是素质教育工作的首要任务。高校教育目標是培养具有坚定的政治方向,具有很高的思想道德素质和文化素质,能充分发挥专业知识和技能,视野广阔、全面发展的人,因此,必须结合时代特点,正确教育引导学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创新,努力成为具有良好的道德情操和文明修养,具有强健的身体和良好的心理素质,具有较高的专业素质、较强的社会适应能力和创造能力的高素质人才。  【关键词】高校;德育
本课题的总体研究目标为:综合利用GPS加密观测资料和加密水准重复观测资料,获取汾渭断陷带现今高空间分辨率三维地壳运动场图像,进而结合地震波反演获得的上地幔各向异性资料
如今,我国的教育体系占据着重要的地位,尤其是高校学生管理中的学生主体管理,更是受到了广大群众和学者们的关注,作为一名教育工作者,在参与高校学生管理的过程中,应当明确学
摘要:合作学习是近十几年来应用最广泛、教学效果最好的教学形式。是新课程改革所倡导的教学模式,在合作学习中,学生的语言表达能力、解决问题的能力都会得到锻炼,小组内不同层次的学生互相帮助,学习彼此好的学习方法,学优生通过帮助其他成员学习新知而变得更优秀,学困生在小组内其他成员的帮助下有所进步,增强了他们学习的信心和集体荣誉感。但是,这种教学模式在应用到初中生物教学过程中时存在许多问题,笔者以目前我国初