【摘 要】
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数学是思维的体操,数学教学的过程本身就是一种锻炼思维的过程。我们应充分利用数学教学的这种功能,把思维能力的培养贯穿于数学教学的全过程。问题是数学的心脏,解决问题是
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数学是思维的体操,数学教学的过程本身就是一种锻炼思维的过程。我们应充分利用数学教学的这种功能,把思维能力的培养贯穿于数学教学的全过程。问题是数学的心脏,解决问题是发展学生数学思维最有效的方法和途径。在数学学习过程中,我们经常发现学生上课听得很明白,但到自己解题时却无从下手。事实上,学生解题产生困难并不是因为这些问题太难,而是因其数学思维存在着障碍。它有时产生于我们教学中的疏漏,但更多来自于学生本身存在的非科学的知识结构和思维模式。因此,重视学生数学思维过程对清除学生思维障碍,培养他们的思维能力有着十分重要的作用。
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