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利用学科发展史进行教育由来已久,但也受到多方面的质疑。针对提出的普遍性问题,回顾或建立了5种化学史教学模型:历史探究模型、科学故事模型、概念转变模型、科学论证模型和课程开发模型,结合具体案例阐述了化学史教学的操作策略,指出今后发展方向。
基于化学史的教学设计模型与应用
【摘 要】
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利用学科发展史进行教育由来已久,但也受到多方面的质疑。针对提出的普遍性问题,回顾或建立了5种化学史教学模型:历史探究模型、科学故事模型、概念转变模型、科学论证模型和
【机 构】
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南通大学教育科学学院,江苏省中小学教学研究室
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2016年01期
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