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《语文课程标准》明确指出:“在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去.”可见,“读写结合”是语文能力训练的必由之路.笔者几年来一直致力于读写结合的研究,以往类似的研究中比较偏重于读写结合点以及读写结合的策略研究,而笔者觉得教师本身的引导、点拨作用也是非常重要的
给点阳光更灿烂——老师评价在读写结合中的作用初探
【摘 要】
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《语文课程标准》明确指出:“在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去.”可见,“读写结合”是语文能力训练的必由之路.笔者几年来一直致力于读
【机 构】
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常州市新北区三井实验小学
【出 处】
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快乐阅读（下旬刊）
【发表日期】
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2012年10期
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在几何最高点)；第二，两个原理解决问题(即牛顿第二定律、动能定理或能量守恒)。 （作者单位：镇江市丹徒高级中学） 编辑/杨俊飞 【摘要】初中代数教材在讲述绝对值的定义时，也叙述了绝对值的几何意义。笔者以为在授课时应当重视绝对值的几何意义的教学。这样既可以使学生加深对绝对值概念的理解，又可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的解题能力和逻辑思维能力。有利于学生进一步学习，完成教學任
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