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一、问题的提出新课标倡导“合作交流”的学习理念，而课堂教学中的“合作交流”主要是通过“课堂讨论”的途径来实现的，通过相互间合作探究，学生相互吸收、相互完善，培养学生思维的广泛性和深刻性。一时间，科学课堂教学大量运用小组合作、交流讨论的学习方式成为一股潮流、成为一种时尚。但仔细观察和思考当前课堂的讨论学习。我们发现很多教师对课堂讨论的认识还存在种种误区，把讨论作为一种形式、花架子的现象较为普遍，