【摘 要】
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在小学语文课程教学中,作业是检测学生学习情况,帮助学生巩固知识的重要途径,也为教师的下一步教学提供一定的参考依据.因此,在作业设计,教师应当根据学生的个性需求与发展层
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在小学语文课程教学中,作业是检测学生学习情况,帮助学生巩固知识的重要途径,也为教师的下一步教学提供一定的参考依据.因此,在作业设计,教师应当根据学生的个性需求与发展层次进行科学的作业设计,以灵活多样的作业形式,调动学生积极性,培养学生综合能力.但是在小学语文实际教学过程中,教师对于作业的布置通常是采用一刀切的方式,没有根据学生的差异性进行分层作业,基于此,本文就几个方面对小学语文分层布置作业的策略进行了探讨.
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