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在初中数学教学中，例题教学占据着十分重要的地位．一道好的例题，不仅能带领同学们回顾已学的知识，还能促进他们认知网络的建构和解题经验的积累．为此，很多一线教师将一节课的例题教学作为教学设计的重点．在他们的设计中，为了强化知识的应用和解题经验的共享，教者往往特别重视“自主探究”和“互动交流”这两个环节，对解题后的“归纳小结”的设计“一带而过”．