【摘 要】
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写作常被视为英语教学中非常枯燥的一个版块。学生将写作中所谓的模板奉为圣经,在考试中生搬硬套。传统的英文作文写作课则是老师讲解写作理论,然后布置作文,最终由老师修改
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写作常被视为英语教学中非常枯燥的一个版块。学生将写作中所谓的模板奉为圣经,在考试中生搬硬套。传统的英文作文写作课则是老师讲解写作理论,然后布置作文,最终由老师修改。但传统的写作学习方式收效甚微。这种方法有时却适得其反,学生被限制在某个特定的框架中,思维受到局限。使学生失去了创造性思维且不能充分的发挥主观能动性。本文主要研究形成性评价在大学英语写作中所起到的作用。国内对形成性评价和英语写作的研究已经比较成熟,但研究两者的结合方面的确比较少。本文的研究目的是希望为教师提供英语写作教学的思路以帮助其更好的教学,最终实现学习者写作能力的提高。
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