【摘 要】
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“生命·实践”教育学派是当代中国为数不多的、明确以“中国教育学派”创建为目标的学术团队，在多年研究中形成了较为系统的方法论体系。该方法论以教育存在为研究对象，主张教育研究是事理研究，提出在“深度介入”式的教育研究过程中，对哲学、科学、艺术等多种研究方法进行综合运用。“生命·实践”教育学研究方法论是我国教育学科元研究的重要成果，挖掘并体认这些成果，对加强研究队伍建设和提升研究水平具有重要意义。
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“人工智能背景下教育的技术逻辑研究”（BAA190233）；
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“生命·实践”教育学派是当代中国为数不多的、明确以“中国教育学派”创建为目标的学术团队，在多年研究中形成了较为系统的方法论体系。该方法论以教育存在为研究对象，主张教育研究是事理研究，提出在“深度介入”式的教育研究过程中，对哲学、科学、艺术等多种研究方法进行综合运用。“生命·实践”教育学研究方法论是我国教育学科元研究的重要成果，挖掘并体认这些成果，对加强研究队伍建设和提升研究水平具有重要意义。
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