【摘 要】
：
学习思维对于学生而言是学习过程中的灵魂，大部分学习方法都离不开思维的引导。从当前的小学数学教育来看，学生的学习思维可以分为高阶思维和低阶思维，如何发展学生的高阶思维成了重要的课题。利用数学游戏可以很好地吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，让其喜欢上数学。小学阶段的学生正处于培养学习兴趣的阶段，教师通过开展数学游戏的方式可以帮助学生养成良好的学习习惯，对其后续高阶思维能力的培养有着重要意义。
论文部分内容阅读
学习思维对于学生而言是学习过程中的灵魂，大部分学习方法都离不开思维的引导。从当前的小学数学教育来看，学生的学习思维可以分为高阶思维和低阶思维，如何发展学生的高阶思维成了重要的课题。利用数学游戏可以很好地吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，让其喜欢上数学。小学阶段的学生正处于培养学习兴趣的阶段，教师通过开展数学游戏的方式可以帮助学生养成良好的学习习惯，对其后续高阶思维能力的培养有着重要意义。
其他文献
＜正＞两千多年前，我国向西开辟的南北两条丝绸之路搭建起欧亚大陆经济贸易文化的交流通道，带动现西安、四川等西部城市及地区成为世界中心地带，繁荣了多个世纪。2013年中国发起的“一带一路”倡议，缩短亚欧大陆交通货运时间达12%，可使走廊沿线经济体的贸易增加2.8%到9.7%，世界贸易增加1.7%到6.2%（世界银行，2020），推动了以亚欧为核心的全球贸易轴心的形成。当前，“一带一路”沿线以处于经济发
“双减”政策的落实，对课堂教学效率提出了更高的要求。对于如何做到减负提质，不同的教师有不同的思考。指向高阶思维培养的作业设计是提高教学质量的重要手段之一，同时也是对教师综合能力的考查。因此，在设计作业的过程中，教师对作业目标与内容的制订、作业种类的安排、作业时间的把控、作业效果的评价等都要做出合理的规划和设计，力求在有限的作业时间内，让学生的思维发展逐渐进阶。
＜正＞作品说明:作品设计灵感来源于荆州的漆器,挖掘其深层次的文化,设计出独具楚韵的现代服饰。色彩上以红黑为主色调,两种色彩相结合极具热烈而又神秘的效果,展现出荆楚古韵;主体纹样来自虎座鸟架鼓、漆器的竖纹肌理,丰富了视觉体验。将漆器的方圆之感融入服装的廓形之中,搭配中国传统的袖型设计,将传统与民族艺术相结合,展现出现代设计的新方向。
＜正＞世界杯足球赛是全球最具影响力的体育IP。即将于2022年11月开赛的卡塔尔世界杯，是今年下半年最为重要的营销机会。为帮助企业抓住这个极为珍贵的机会，中央广播电视总台总经理室经过长达几个月的精心策划和设计，推出卡塔尔世界杯融媒体传播服务方案。方案中的每一款产品都具有独一无二的价值和特点，可以说每一款都是经过严格甄选的。方案推出后，得到了众多企业的关注和认可，目前相关产品正在火热销售中。
＜正＞ 炎性乳癌皮肤明显水肿显然表示予后严重,但普通乳癌轻度皮肤水肿的意义尚不清楚。因此,作者从三点进行研究:第一,精确测量乳房皮肤的厚度,并将它同各种肿瘤参数联系研究;第二,研究皮肤水肿的发生机制;第三,研究皮肤水肿同予后的关系。作者借助于观察盒、放大镜和毫米尺,从乳房摄片上测量六个定点的皮肤厚度,即上、下、内、外、乳晕部和肿瘤部的皮肤。两侧乳房皮肤厚度差代表皮
在快递绿色包装标准体系建设方案的指导下，本文分析了开展快递包装分类等基础性绿色快递标准化工作的必要性和实践思路，并根据快递包装绿色转型的特点和需求，给出了快递包装分类的类目设计，并以快递包装袋为例，对其分类与代码的关键技术内容进行了重点讨论。
新时代工匠精神的内涵在轨道交通行业主要体现为爱国、敬业、服务、创新、安全。新时代工匠精神可以从五个方面融入轨道交通职业英语教材开发中，即融入话题筛选、融入内容编排、融入素材优选、融入活动设计、融入考核评价。
＜正＞一个幸福的社会大约是：有人可以尽情奔跑，有人可以闲庭信步；有人憧憬迈向月球，有人渴望回归田园。正如数字化浪潮呼啸而来的时候，有些人可以不被强制裹挟，尤其是本该颐养天年的老人；亦如，金融数字化转型的各类算法中，应当存在适老化的选择项。2022年4月，为期半年的全国打击整治养老诈骗专项行动拉开序幕。中央政法委秘书长、全国打击整治养老诈骗专项行动办公室主任陈一新强调，要坚持以习近平新时代中国特色社
乡村小规模学校多地处偏远地区,师资力量薄弱,教师的整体素质与专业水平与城镇教师相比仍存在较大的差距,教学方法的使用存在教学方法单一、教学方法选用不当等问题亟待解决。但由于位置偏远,学校经费不足,教师工作负担重等诸多原因,教师外出参加教研活动或者教师培训的机会较少,传统的常规教研存在形式化等问题难以满足教师改进教学方法的需要,因此迫切的需要通过“互联网+教研”改进乡村小规模教师的教学方法。为了解乡村
＜正＞《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》在“课程理念”部分“注重教学方式改革”中提出：“将集体学练、小组学练与个人学练有机结合”。这种学习方式的变革和优化，意味着体育教师要从理念和行动上，从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变，把学生学习方式放在更高的位置来审视，为学生提供自主、合作、探究的多元化学习形式，从而实现学生在掌握知识和技能的同时，