【摘 要】
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几何概型的概率问题是新课程新增内容之一，它可以看作是古典概型的推广。学生对明显是点分布的几何概型问题较容易理解，对一些隐性(不明显)点分布的几何概型问题理解总觉得困难，我们经常会遇到它与其他多个知识点融合而形成的背景新颖、能力要求较高、构思独特的几何概型问题。笔者在教学中体会到解决此类问题关键在于怎样等价转化为点的分布问题。 一般地，在几何区域D中随机地取一点，记事件“该点落在其内部一个区域d内
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几何概型的概率问题是新课程新增内容之一，它可以看作是古典概型的推广。学生对明显是点分布的几何概型问题较容易理解，对一些隐性（不明显）点分布的几何概型问题理解总觉得困难，我们经常会遇到它与其他多个知识点融合而形成的背景新颖、能力要求较高、构思独特的几何概型问题。笔者在教学中体会到解决此类问题关键在于怎样等价转化为点的分布问题。
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