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当前国内的高等教育政策普遍将关注点放置在了学生创造性思维能力的培养方面,却忽视了与创造性思维互为基础、相伴相生的批判性思维能力的培养。这种现象在实质上不仅非常不利于创造性思维能力的养成,也与国际上许多国家及其高等教育机构的常规做法形成了鲜明的反差。荣艳红博士的新作《批判性思维能力的培养与中国本科教学模式改革》(科学出版社,2018年9月版)是对以上偏差的一种弥补。