【摘 要】
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本文以英语课程标准为依据,把课堂作为课题研究的主阵地,通过探究、展示课堂教学来解决七年级学生写作中存在的问题,构建“以听促写”在七年级英语写作教学中的实际操作和策
【机 构】
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萧山区河上镇初级中学,浙江 杭州,311265
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本文以英语课程标准为依据,把课堂作为课题研究的主阵地,通过探究、展示课堂教学来解决七年级学生写作中存在的问题,构建“以听促写”在七年级英语写作教学中的实际操作和策略.指导学生听不同体裁的文本把握其要求和特征,学会各种文体的写作,进行“听”与“写”相关因素的活动,建构“听”与“写”的相关原则.从而形成“以听促写”的相关策略,发展学生“听”与“写”的能力,构建“以听促写”新型英语写作教学模式,提高学生的英语综合运用能力.
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