溴氰菊酯对麦穗鱼谷胱甘肽S-转移酶(GSTs)的影响

来源 :农药学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anknn21
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了溴氰菊酯不同浓度、不同处理时间对麦穗鱼体内谷胱甘肽S-转移酶(GSTs)活性的影响,同时测定了麦穗鱼不同组织中谷胱甘肽S-转移酶对低浓度溴氰菊酯处理的反应特点.结果表明,处理48 h后,高浓度(0.009 mg/L)组对肝中GSTs活性的抑制率达到43.7%,对鳃中GSTs活性的抑制率达54.3%;而低浓度组(0.001 mg/L)对鳃中GSTs活性有一定的诱导作用.亚致死剂量的溴氰菊酯(3.0×10-4mg/L)处理96 h后,对卵巢的诱导活性最高,其GSTs活性是对照的2.43倍,但对
其他文献
以合成的半抗原与牛血清白蛋白(BSA)的联结物为免疫抗原,获得对氯嘧磺隆高亲合力的兔抗血清,建立了氯嘧磺隆的直接竞争酶联免疫检测方法.抗血清效价为6.4×104,IC50值为1
目的:分析2001-2005年泸州市孕产妇死亡原因,探讨降低孕产妇死亡率的干预措施。方法:通过三级保健网收集孕产妇死亡资料,结合十二表格评审方法,对2001-2005年泸州市213例孕产妇死
目的:应用描述性研究的方法,找出低体重儿的危险因素,为避免低体重儿的发生即优生优育提供可靠的理论依据。方法:符合纳入和排除标准的5842例确立为分析和研究的对象。结果:①通过
目的:了解广州市流动人口有关生殖健康服务的需求和利用状况。方法:采用完全随机和整群抽样相结合的方法对外来务工人员进行问卷调查,利用SPSS12.0统计软件对数据进行描述性分析
摘 要:将案例教学法应用于中职经济法基础课程,有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情;有利于培养学生分析问题、解决问题的能力;有助于提高教师的业务水平,起到教学相长的作用,有助于培养学生成才。  关键词:案例教学法;教学方法;成才  案例教学法又叫案例分析法,也被人们简称为案例法,主要表现为教师为达到一定的教学目标,在教学活动中有计划、有步骤、有组织、有针对性地引出典型案例,并组织学生对这些
在室内控制条件下对甲磺隆降解菌S113(Methylopila sp.)的水解酶进行了研究,发现该酶为胞内酶、非诱导酶.建立了甲磺隆水解酶的酶促反应体系:2 830μL Na2HPO4-NaH2PO4缓冲液
摘 要:在中职历史课堂教学中,要促进中职历史课与专业的融合,既能让中职学生真正学到知识,又能培养学生的多种能力,从而为他们提供更有效的学习方法。  关键词:中职历史;课堂教学;有效性;学生成才  历史课程对于中职的学生来说是一门公共基础课,但诸多因素让课堂的效性大打折扣。要让学生从把历史当作鸡肋的心态转变为由衷的喜爱,教师只有不断思考提高中职历史课堂教学的有效性的方式方法,让学生学好历史,才能促进
规范使用化学用语是中学化学对学生学习的基本要求,化学用语的规范使用体现了学生的基本化学素养。在历年高考中都对化学用语的表达作了考查,但是不规范使用化学用语在高考中失分十分普遍。所以,在高三复习中,训练学生规范表达化学用语是非常重要的。作为化学教师,在平时教学中如何从自身教学角度来开展教学工作呢?  学生的学习阶段一个重要的能力就是模仿。作为化学教师,化学用语的表达是否规范直接影响着学生接受化学知识
以苦皮藤Celastrus angulatus Max.提取物水解产物中的多羟基β-二氢沉香呋喃为原料,合成了对粘虫Mythimna separata具有毒杀活性的苦皮藤素(Celangulin)类似物,并在活性追踪
通过开展临床志愿服务活动,激发护生对专业的学习兴趣,提升护生的职业素质,使其能更好更快地适应护士工作。