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摘 要：乔治.艾略特，英国维多利亚时期代表女作家之一，一直以来吸引着众多学者的注意。其半自传体小说《弗洛斯河上的磨坊》自出版以来，就受到了许多评论者的广泛关注。对小说女主人公麦吉的描写，向我们展示了艾略特对“新女性”的理解，艾略特在麦吉身上赋予了自己对女性的希望，向我们展示了她超出时代的女性观。本文试图从麦吉对知识、认同和爱情的追求出发，探寻其所代表的“新女性”形象。
关键词：乔治.艾略特；《弗洛斯河上的磨坊》；新女性
作者简介：杜海蓉，女，1988年8月出生，四川南充人，四川工商学院助教，硕士，研究方向：英美文学。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-23-0-02
乔治.艾略特（1819-1880），是英国维多利亚时期最著名的作家之一。在她的一生中，艾略特为我们留下了许多脍炙人口的作品，如：《亚当.比德》、《弗洛斯河上的磨坊》等等。《弗洛斯河上的磨坊》是艾略特所作的一部半自传体小说，讲述了女主人公麦吉的成长以及她的感情纠葛。艾略特通过麦吉的描写体现出了她对“新女性”的理解，同时也表现出了她对传统女性形象的不认可。
1、对知识的追求
小说女主人公麦吉，是一个热情、充满活力的女孩，在她仅仅还是一个小女孩的时候，就对知识有着强烈的渴望。在维多利亚时期，男人与女人在接受教育的机会上面有着很大的差异。“在这个时期，女人被期望不知道任何与生意相关的事情，几乎没有什么价值”。正因为如此，女人的智力开发是被忽略的。父母认为教育只是能帮助女人找到好老公，所以学校为女孩开设的课程多是跳舞、唱歌、礼仪等能够帮助她们更好地成为社会所认可的“淑女”课程。传统的课程对女孩子来说是不合适的，因为“传统的教育会毁灭一个女人在婚姻上面的机会”，因此，在当时，女人被认为不应该对知识有所追求。但是，麦吉从她还是一个小女孩的时候就展现出了对知识的强烈的欲望。她喜欢阅读，喜欢用她自己的方式去复述一些故事，她的父亲曾经这样说道：“我不知道她哪一点比不上别人家的孩子；而且她念起书来能跟牧师一样好哩。”“她会念许多书，还懂得书里的意思，比半数的大人还强哩”。我们可以得知麦吉是一个热爱读书，热爱知识的小女孩。有一次赖利先生（杜利弗先生的朋友）要求麦吉为他讲述一本书，小说是这样描述麦吉的反应的，“她毫不迟疑地走到赖利先生的胳膊肘边，伸出头去看了看书；她急切地抓住一个书角，把马鬃似的头发往后一甩，一面说，我来告诉你这是什么意思。这是一幅可怕的图画，对不对？可是我忍不住还是要看它……”这几句话向读者生动地刻画了一个聪明的、爱读书的小女孩形象。麦吉不仅自己对知识感兴趣，同时她也希望与他人分享她说学到的知识，希望她的同伴也可以有学习新知识的欲望。有一次，她向她的同伴路克，一个对阅读没有兴趣的男孩，推荐阅读书。她这样说到：“它会告诉你世界上各种不同的人，而且要是你读不懂，图画可以帮你的忙”。当路克拒绝了她的推荐时，麦吉说到：“可是他们是我们的同类啊，路克---我们应该知道我们的同类”。 我们可以知道麦吉对世界的好奇和她愿意积极去探索的态度。成年后，麦吉依然保持着对知识的热情。当她的父亲官司败诉，家庭破产，每个家人都沮丧失望的时候，麦吉选择了从书本中寻求安慰。“于是，这个可怜的孩子就怀着心灵的饥渴和自我赞赏的幻想，开始去啃智慧树上的厚皮果子，把她的空闲时间都用来钻研拉丁文、几何学和三段论法”。所有这些描述，都向我们展示出了一个爱学习，对知识有着无限渴求的女生形象。
2、对认同的追求
除了对知识的追求外，麦吉还十分渴望得到她家人以及社会的认同。有时候她甚至渴望向他人展示自己的才华以期得到他们的赞赏和认同。在那个时代，女人被期望的是一种“好看但是不聪明”形象，但是麦吉确实一个“不好看但却聪明”的女孩，她注定很难得到家人和社会的认同，但是她却竭尽全力去获得家人和社会的认同。
有一次她与她的父亲去看望在学校读书的哥哥汤姆。汤姆向麦吉诉说了他在欧几里得（古希腊几何学）的疑惑之处，麦吉立刻十分高兴地向她哥哥表示，“我会帮助你的”。但是她的友好并不能得到他人的接受。在汤姆和她抱怨女人的一些典型的缺点时，她说道，“可是我会做个聪明的女人……” “我不会不讨人喜欢的。我会好好待你---我还会好好待每一个人……” 当她感受到别人对她的赞赏时，她便会十分高兴。在她肯定斯特林先生（汤姆的老师）赞赏她时，她便十分活跃，在她担心斯特林先生会看不起她的时候，就连上床睡觉时“情绪也颇为低落”。
除了希望得到她的家人和朋友的认同，麦吉同时也希望得到社会的认同。但是社会在她与斯蒂芬“私奔”后，根本就不会原谅她。在麦吉与斯蒂芬返回磨坊后，牧师凯恩劝她离开这个地方，麦吉这样回答到：“要是我留在这儿，或许还有办法求得露西的原谅——得到其他人的原谅：还能让他们相信我是真的抱歉。况且，我也不愿意因为别人错怪了我而离开。他们一定会明白他们的看法是错误的。”从这段话中，我们可以清楚地感受到麦吉渴望得到社会认可的强烈愿望。
3、对爱的追求
由于她不符合传统的外表和行为，麦吉一直以来都受到家人还有社会的批评，但是在她心中，她十分渴望去追求自由的爱情。一直以来，女人的婚礼和恋爱都是被父母或者兄弟所决定的，但是，麦吉却选择去追寻自己的爱情。在该小说中，菲利普是唯一一个可以完全理解麦吉内心世界的人。麦吉和菲利普都被认为是社会上的“弱势群体”，菲利普的残疾和麦吉的性别都让他们在社会上处于劣势地位。但是当他们第一次见面的时候，他们就能看见对方身上别人所看不见的优点。在菲利普的眼中，麦吉是一个聪明的，与众不同的女孩。他觉得“杜利弗的这个妹妹似乎是个可爱的小家伙，和她哥哥很不一样”。他还知道“她的眼睛里充满了未被满足的聪慧，以及未被满足的、处于渴求中的感情”。同样，对于麦吉而言，菲利普也是与众不同的，她确信他一定是一个非常聪明的人。但是他们的爱情从一开始就受到了家人的反对。麦吉只能选择在她父亲和哥哥的面前尽力赞美菲利普，“爸爸，菲利普.威克姆待汤姆真好--他是个非常聪明的孩子，我真爱他”。但是，她父亲官司的败诉让她与菲利普之间变得更加不可能，她的哥哥汤姆甚至要求她在家庭与爱情之间作抉择。即使在这样的压力之下，麦吉还是没有放弃她与菲利普之间的爱情。当然，她也曾犹豫彷徨，她不想伤害家人的心，但是她还是跟随了自己的心，接受了菲利普的表白。“是的，菲利普：我愿意永不分离；我愿意使你生活得非常幸福”。在这一瞬间，麦吉体验到了真正的幸福，“她相信如果在这种爱中包含着牺牲，那它只会是更珍惜，更令人满足”。不幸的是，他们的爱情最终还是在她哥哥的阻拦下失败了。在他们爱情失败后，麦吉就开始了禁欲似的生活。在斯蒂芬出现后，麦吉再一次陷入了爱情。尽管她尽力去控制自己的感情，但是她还是爱上了斯蒂芬并在不经意中与他“私奔”了。从麦吉的这两段感情中，我们可以看出麦吉对爱情自由的追求。
4、结论
通过以上对《弗洛斯河上的磨坊》中女主人公麦吉的分析，我们可以看出乔治.艾略特超出时代的女性观。在那个时代，女性被认为应该依附于男性，她们不需要聪明才智，只要长得好看就行。然而乔治.艾略特笔下的女主人公却是对知识，对社会认同和对爱情有着自己追求的独立人物形象，这向我们展示出了乔治.艾略特她对女性的期望，也展示出了作者心中的“新女性”形象。
参考文献：
[1]Allen，Walter.George Eliot.London：Lowe and Brydone Limited，1964.
[2]Eliot， George.The Mill on the Floss.New York： Signet Classics，2002.
[3]Handley，Graham.Critics on George Eliot.Hampshire：Macmillan Education，1985.
[4]杜隽：《乔治.艾略特小说的伦理批评》.上海：学林出版社，2006.
[5]马建军：《乔治.艾略特研究》.武汉：武汉大学出版社，2007.
关键词：乔治.艾略特；《弗洛斯河上的磨坊》；新女性
作者简介：杜海蓉，女，1988年8月出生，四川南充人，四川工商学院助教，硕士，研究方向：英美文学。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-23-0-02
乔治.艾略特（1819-1880），是英国维多利亚时期最著名的作家之一。在她的一生中，艾略特为我们留下了许多脍炙人口的作品，如：《亚当.比德》、《弗洛斯河上的磨坊》等等。《弗洛斯河上的磨坊》是艾略特所作的一部半自传体小说，讲述了女主人公麦吉的成长以及她的感情纠葛。艾略特通过麦吉的描写体现出了她对“新女性”的理解，同时也表现出了她对传统女性形象的不认可。
1、对知识的追求
小说女主人公麦吉，是一个热情、充满活力的女孩，在她仅仅还是一个小女孩的时候，就对知识有着强烈的渴望。在维多利亚时期，男人与女人在接受教育的机会上面有着很大的差异。“在这个时期，女人被期望不知道任何与生意相关的事情，几乎没有什么价值”。正因为如此，女人的智力开发是被忽略的。父母认为教育只是能帮助女人找到好老公，所以学校为女孩开设的课程多是跳舞、唱歌、礼仪等能够帮助她们更好地成为社会所认可的“淑女”课程。传统的课程对女孩子来说是不合适的，因为“传统的教育会毁灭一个女人在婚姻上面的机会”，因此，在当时，女人被认为不应该对知识有所追求。但是，麦吉从她还是一个小女孩的时候就展现出了对知识的强烈的欲望。她喜欢阅读，喜欢用她自己的方式去复述一些故事，她的父亲曾经这样说道：“我不知道她哪一点比不上别人家的孩子；而且她念起书来能跟牧师一样好哩。”“她会念许多书，还懂得书里的意思，比半数的大人还强哩”。我们可以得知麦吉是一个热爱读书，热爱知识的小女孩。有一次赖利先生（杜利弗先生的朋友）要求麦吉为他讲述一本书，小说是这样描述麦吉的反应的，“她毫不迟疑地走到赖利先生的胳膊肘边，伸出头去看了看书；她急切地抓住一个书角，把马鬃似的头发往后一甩，一面说，我来告诉你这是什么意思。这是一幅可怕的图画，对不对？可是我忍不住还是要看它……”这几句话向读者生动地刻画了一个聪明的、爱读书的小女孩形象。麦吉不仅自己对知识感兴趣，同时她也希望与他人分享她说学到的知识，希望她的同伴也可以有学习新知识的欲望。有一次，她向她的同伴路克，一个对阅读没有兴趣的男孩，推荐阅读书。她这样说到：“它会告诉你世界上各种不同的人，而且要是你读不懂，图画可以帮你的忙”。当路克拒绝了她的推荐时，麦吉说到：“可是他们是我们的同类啊，路克---我们应该知道我们的同类”。 我们可以知道麦吉对世界的好奇和她愿意积极去探索的态度。成年后，麦吉依然保持着对知识的热情。当她的父亲官司败诉，家庭破产，每个家人都沮丧失望的时候，麦吉选择了从书本中寻求安慰。“于是，这个可怜的孩子就怀着心灵的饥渴和自我赞赏的幻想，开始去啃智慧树上的厚皮果子，把她的空闲时间都用来钻研拉丁文、几何学和三段论法”。所有这些描述，都向我们展示出了一个爱学习，对知识有着无限渴求的女生形象。
2、对认同的追求
除了对知识的追求外，麦吉还十分渴望得到她家人以及社会的认同。有时候她甚至渴望向他人展示自己的才华以期得到他们的赞赏和认同。在那个时代，女人被期望的是一种“好看但是不聪明”形象，但是麦吉确实一个“不好看但却聪明”的女孩，她注定很难得到家人和社会的认同，但是她却竭尽全力去获得家人和社会的认同。
有一次她与她的父亲去看望在学校读书的哥哥汤姆。汤姆向麦吉诉说了他在欧几里得（古希腊几何学）的疑惑之处，麦吉立刻十分高兴地向她哥哥表示，“我会帮助你的”。但是她的友好并不能得到他人的接受。在汤姆和她抱怨女人的一些典型的缺点时，她说道，“可是我会做个聪明的女人……” “我不会不讨人喜欢的。我会好好待你---我还会好好待每一个人……” 当她感受到别人对她的赞赏时，她便会十分高兴。在她肯定斯特林先生（汤姆的老师）赞赏她时，她便十分活跃，在她担心斯特林先生会看不起她的时候，就连上床睡觉时“情绪也颇为低落”。
除了希望得到她的家人和朋友的认同，麦吉同时也希望得到社会的认同。但是社会在她与斯蒂芬“私奔”后，根本就不会原谅她。在麦吉与斯蒂芬返回磨坊后，牧师凯恩劝她离开这个地方，麦吉这样回答到：“要是我留在这儿，或许还有办法求得露西的原谅——得到其他人的原谅：还能让他们相信我是真的抱歉。况且，我也不愿意因为别人错怪了我而离开。他们一定会明白他们的看法是错误的。”从这段话中，我们可以清楚地感受到麦吉渴望得到社会认可的强烈愿望。
3、对爱的追求
由于她不符合传统的外表和行为，麦吉一直以来都受到家人还有社会的批评，但是在她心中，她十分渴望去追求自由的爱情。一直以来，女人的婚礼和恋爱都是被父母或者兄弟所决定的，但是，麦吉却选择去追寻自己的爱情。在该小说中，菲利普是唯一一个可以完全理解麦吉内心世界的人。麦吉和菲利普都被认为是社会上的“弱势群体”，菲利普的残疾和麦吉的性别都让他们在社会上处于劣势地位。但是当他们第一次见面的时候，他们就能看见对方身上别人所看不见的优点。在菲利普的眼中，麦吉是一个聪明的，与众不同的女孩。他觉得“杜利弗的这个妹妹似乎是个可爱的小家伙，和她哥哥很不一样”。他还知道“她的眼睛里充满了未被满足的聪慧，以及未被满足的、处于渴求中的感情”。同样，对于麦吉而言，菲利普也是与众不同的，她确信他一定是一个非常聪明的人。但是他们的爱情从一开始就受到了家人的反对。麦吉只能选择在她父亲和哥哥的面前尽力赞美菲利普，“爸爸，菲利普.威克姆待汤姆真好--他是个非常聪明的孩子，我真爱他”。但是，她父亲官司的败诉让她与菲利普之间变得更加不可能，她的哥哥汤姆甚至要求她在家庭与爱情之间作抉择。即使在这样的压力之下，麦吉还是没有放弃她与菲利普之间的爱情。当然，她也曾犹豫彷徨，她不想伤害家人的心，但是她还是跟随了自己的心，接受了菲利普的表白。“是的，菲利普：我愿意永不分离；我愿意使你生活得非常幸福”。在这一瞬间，麦吉体验到了真正的幸福，“她相信如果在这种爱中包含着牺牲，那它只会是更珍惜，更令人满足”。不幸的是，他们的爱情最终还是在她哥哥的阻拦下失败了。在他们爱情失败后，麦吉就开始了禁欲似的生活。在斯蒂芬出现后，麦吉再一次陷入了爱情。尽管她尽力去控制自己的感情，但是她还是爱上了斯蒂芬并在不经意中与他“私奔”了。从麦吉的这两段感情中，我们可以看出麦吉对爱情自由的追求。
4、结论
通过以上对《弗洛斯河上的磨坊》中女主人公麦吉的分析，我们可以看出乔治.艾略特超出时代的女性观。在那个时代，女性被认为应该依附于男性，她们不需要聪明才智，只要长得好看就行。然而乔治.艾略特笔下的女主人公却是对知识，对社会认同和对爱情有着自己追求的独立人物形象，这向我们展示出了乔治.艾略特她对女性的期望，也展示出了作者心中的“新女性”形象。
参考文献：
[1]Allen，Walter.George Eliot.London：Lowe and Brydone Limited，1964.
[2]Eliot， George.The Mill on the Floss.New York： Signet Classics，2002.
[3]Handley，Graham.Critics on George Eliot.Hampshire：Macmillan Education，1985.
[4]杜隽：《乔治.艾略特小说的伦理批评》.上海：学林出版社，2006.
[5]马建军：《乔治.艾略特研究》.武汉：武汉大学出版社，2007.