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[目的]探讨运用新形势下出现的后现代主义教育中的生成性教学理念对中专护生开展泌尿外科整体护理教学的可行性.[方法] 76名中专护生采用随机抽样分两组教学,实验组采用生成性教学理念下的整体护理教学方法,对照组则采用常规的单向说教教学法.两组均通过实习成绩考核和教学满意度调查进行评价.[结果]实验组专科理论考试、技能操作、护理查房病历书写成绩均高于对照组（P＜0.05）;实验组学生对该教学模式的评价较高.[结论]生成性教学理念下的整体护理教学模式可提高中专护生的泌尿外科临床综合能力.