高中生物有效教学的课堂模式探讨

来源 :新课程(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xbjxbj008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合在新课程教学过程中的实践,总结出高中生物有效教学的课堂模式:生活化课堂、吸引型课堂、对话互动式课堂、讲评实效性课堂。 Combining with the practice in the process of new curriculum teaching, this paper summarizes the classroom model of bio-effective teaching in senior high school: living classroom, attractive classroom, interactive classroom and interactive practical classroom.
其他文献
目的:探讨鼻咽癌细胞中PK3K/AKT和ERK/MAPK信号传导通路异常激活与鼻咽癌细胞发生发展的关系。方法:蛋白质印迹法检测3例鼻咽低分化鳞癌组织及其细胞株(CNE2)和鼻咽炎性组织
小学数学教育是小学教育课程的重要组成部分,在小学教育阶段,学生学习数学知识是必不可少的重要课程,而且小学数学知识大多都是基础内容,与实际生活联系较为紧密,如何提高小
戈登·摩尔——就职于仙童半导体公司时期的他醉心技术,提出了摩尔定律;出走后,“摩尔定律”帮助英特尔构筑了领先的商业模式。  就像摩尔定律至今仍然保鲜,戈登·摩尔的双面人生也依旧为人津津乐道。  第一个大学生  戈登·摩尔出生在旧金山北部佩斯卡德罗的一个小农场里。时值1929年,美国的经济遭遇了前所未有的危机。而佩斯卡德罗远离海岸,且交通不便,因而逐渐“变成了一个死气沉沉的地方。”  十年后,戈登·
音乐鉴赏是学生在听觉感知、情感体验、想象联想、创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动。新课改提出坚持引导学生分析音乐要素,掌握一定的音乐知识与技能,深化音
一、用冰入夏炎热,今天的人们可以吃冰琪淋,饮加冰可乐以解暑,这些在古代日本当然是不可能有的,但古代日本人对付暑热的办法之中,也有用冰一法——即存冬冰以用于夏日。最早
小学生正处于身心发展时期,小学生的三观还处于萌发阶段,开展德育对小学生三观可塑性非常强。当下,很多家庭都是独生子女,生活条件逐渐变好,很多家长望子成龙成凤的心理加重
期刊
王洪祥教授,男,1964年12月生,云南省楚雄人,1986年毕业于上海体育学院并获教育学学士学位,现为昆明学院体育学院竞赛与训练教研室主任、云南省校园足球文化教育培训基地副主
如何做到让学生深入、透彻地了解思想品德的意义,是小学思想品德教师一直研究的重要课题。体验式教学活动是教学工作中一项实践性的教学活动,不仅有助于提高学生的知识吸收和
新制定的《数学课程标准》要求,数学教学中要让学生从自己的生活经验当中去学习理解,并进行发散性思维和自主能力方面创新.因此,教师在教学中应把教学活动和学生熟悉的生活相
人们常说“教学有法,教无定法,贵在得法.”我们教师要在教法上加以创新,勇于探索和实践,寻找出适合英语教材特点和学生实际的教学模式,使课堂教学具有艺术性.课堂教学的艺术
期刊