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以九年义务教育化学课程性质及课程内容标准中对化学微粒观的目标要求为指导,结合知识的发生顺序、学生的认知过程及心理发展顺序对化学微粒观启蒙教学从目标设计及目标分级、实验优化设计、注重学生思维转变等方面完成了教学设计和课堂教学实践,反思了教学实践过程中有待提升的地方.
化学微粒观启蒙教学初探
【摘 要】
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以九年义务教育化学课程性质及课程内容标准中对化学微粒观的目标要求为指导,结合知识的发生顺序、学生的认知过程及心理发展顺序对化学微粒观启蒙教学从目标设计及目标分级
【机 构】
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西安文理学院化学工程学院
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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本文系西安文理学院大学生创业创新项目“中学化学探究性实验教学设计与创新”（项目编号：201738）的阶段性成果.
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