【摘 要】
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该文在分析目前学生工作室管理的优缺点的基础上，借鉴企业管理模式，结合项目驱动教学法，依托管理中心、指导教师、学生专业社团、学生工作室、产学研公司和校外真实企业，提出了高
【机 构】
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广东农工商职业技术学院计算机科学系
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该文在分析目前学生工作室管理的优缺点的基础上，借鉴企业管理模式，结合项目驱动教学法，依托管理中心、指导教师、学生专业社团、学生工作室、产学研公司和校外真实企业，提出了高职院校学生项目组分层管理模型。该模型以公司体制多层次管理组织学生项目组参与项目教学与实战，采用学分认定、虚拟货币、绩效考核、淘汰制、晋级制等激励措施，逐步培养学生的综合素质和项目实战技能。校外企业通过提供项目案例、真实项等方式全程参与，校企合作共同培育学生。
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