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党的十八届四中全会提出全面依法治国战略目标，意义重大，但要实现这一目标，需要全民以及全社会共同不懈的努力。其中，法制教育就要从娃娃抓起，从小培养他们的法制观念，进行法律素质教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是可以促使他们养成遵纪守法，依法行事的良好习惯。幼儿正处在生理和心理的生长发育阶段，思想观念尚未形成，可塑性很强，老师如能抓住这一契机，采取适合他们年龄特点的教育方法，能起到事半功倍的效果。幼兒的规则意识往往是成人行为的一面镜子。我认为开展幼儿法制教育要从下面的几个方面去做：
一、建立起以幼儿为圆心的良好的法制教育生态环境。
教育心理学研究证明，幼儿的直觉形象思维特点使他们对图示这一种简洁而又包含具体意思的符号具有视觉兴趣，并能看懂、理解图示的意思。对幼儿来说，最直接作用在他们身上的就是幼儿班级的环境，所以我们可以要求教师在班级环境中通过生活图示直观、形象、生动、有趣的把班级中的规则展示给孩子，并且与孩子共同遵守。
幼儿生活的整体环境也是法制教育生态环境的一个重要组成部分。家庭教育环境对幼儿的重要影响已经是无须赘述，学校应主动通过一切可利用手段，如宣传栏、展示栏、家长学校、家长开放日、网络平台等，通过对家长的教育来达到向幼儿言传身教的目的，帮助建立起良好的家庭法制教育生态环境。
社区教育环境对幼儿的影响也是不容忽视的，学校要注意协调好社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络。为增强幼儿遵纪守法意识和防范自护意识，可以充分利用社区资源，依靠公安、教育、司法、交通、等部门联合开展法制系列活动，联合整治学校周边环境，形成良好的育人环境。例如可以通过与交警大队联合开展“我是文明驾驶员”等活动，这样不仅能丰富幼儿的交通法规常识，还能大大减少家长接送幼儿时乱停乱放等交通违章的现象。
二、运用多种教育手段，培养孩子们正确的法律意识。
1、故事教学。通过生动形象的故事，运用榜样示范的作用，从正面影响孩子，将有关的法律知识贯穿于一个个具体的道德两难故事之中，让孩子们通过讨论来树立正确的法律意识，如可以设计如下故事情节：“小猴淘淘非常喜欢小兔咪咪的玩具小汽车，有一天早上，他走到咪咪家门口，恰巧看见小汽车就放在那里，而咪咪却不在家……”让孩子们通过讨论，知道对于别人的东西，哪怕再好，或自己再喜欢，也不能随便拿。
2、移情训练。可以观看有关车祸的录像，让孩子们看到受难者家属悲伤地痛哭，他们的同情之心便会油然而生，这样就会增强了对遵守交通规则重要性的认识。
3、在真实情境中学习。在学习有关交通法规时，我们可以邀请交警大队的有关人员前来讲学，先通过生动形象的多媒体、录像、挂图等让孩子们认识基本的交通规则，然后交警叔叔可以带领孩子们来到十字路口，亲眼看看警察叔叔指挥交通的情景及处理违反交通规则的人的现场。我想会有不少孩子会主动“揭发”自己家人的“违规行为”，如“我妈妈骑电瓶车总在马路中间跑”“我爸爸骑摩托也没戴头盔”等等。这样我们就看到了教育的效果。
三、建立起幼儿法制教育的生活实习场。
幼儿有自己独特的学习方式，幼儿法制教育应该充分利用生活现象和事件的教育价值，尊重幼儿的特点，让幼儿在生活中、游戏中观察、学习、模仿和演练。生活实习场的创建改变了以往幼儿园法制教育的方式，拿加强幼儿的防范意识为例，教师不再仅仅是只强调禁止做什么了，而是不断的让幼儿演练各种危险来临的时候怎么做。比如：使用水果刀突然割破了手指，怎么做的；乱吃了药品，怎么做的；遇到着火了，怎么做的；有同伴溺水了，怎么做的。通过真实场景的模拟，通过简单、易懂的事例，影响幼儿，让幼儿、家长都能体会到安全意识是从日常行为中锻炼出来的。
四、开展生动活泼主题教育活动。
幼儿园及学校的低年级可以充分利用“12·4”全国法制宣传日活动为契机，紧紧围绕“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”这样主题，开展具有幼儿特色和丰富的法治宣传教育活动。
在宣传教育活动中，为培育幼儿从小崇尚法治，养成自觉遵纪守法的良好行为习惯，可以组织幼儿观看《为了明天》、《救赎》等法制宣传教育片和普法微电影《烦噪》，还可以利用国旗下讲话向幼儿作类似题为《做一个遵纪守法的小公民》主题教育活动。另外，大中小班还要充分发挥课堂教学在法治教育中的主渠道作用。例如，以主题班会、案例分析、宣讲法制小故事、开展法制绘画比赛、发放法制宣传画册等幼儿喜闻乐见的形式大力开展法治宣传教育活动，能够大大提高法治宣传教育的针对性和实效性。
在做好幼儿法制宣传教育的同时，也要注意提高教职工学法、知法、懂法、用法、守法、护法和依法执教能力，在教职工中可以开展以宪法为核心的法制宣传教育活动，组织学习《宪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《道路交通安全法》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、以及十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记关于全面推进依法治国的重要论述精神。
人生百年，立于幼学，幼儿是祖国的希望和未来，他们将来法律素质的高低，在一定程度上决定了普法工作的成败，决定了社会的稳定和未来。然而，幼儿年龄较小，缺少明辨是非的能力，直接对孩子进行法制宣传显然不能起到良好的教育效果，要结合幼儿年龄特点和实际情况，将法制教育与日常行为规范教育、社会实践主题教育活动相结合，从培养规则意识入手，多层次、全方位、立体式渗透，这样才能取得理想的效果。
一、建立起以幼儿为圆心的良好的法制教育生态环境。
教育心理学研究证明，幼儿的直觉形象思维特点使他们对图示这一种简洁而又包含具体意思的符号具有视觉兴趣，并能看懂、理解图示的意思。对幼儿来说，最直接作用在他们身上的就是幼儿班级的环境，所以我们可以要求教师在班级环境中通过生活图示直观、形象、生动、有趣的把班级中的规则展示给孩子，并且与孩子共同遵守。
幼儿生活的整体环境也是法制教育生态环境的一个重要组成部分。家庭教育环境对幼儿的重要影响已经是无须赘述，学校应主动通过一切可利用手段，如宣传栏、展示栏、家长学校、家长开放日、网络平台等，通过对家长的教育来达到向幼儿言传身教的目的，帮助建立起良好的家庭法制教育生态环境。
社区教育环境对幼儿的影响也是不容忽视的，学校要注意协调好社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络。为增强幼儿遵纪守法意识和防范自护意识，可以充分利用社区资源，依靠公安、教育、司法、交通、等部门联合开展法制系列活动，联合整治学校周边环境，形成良好的育人环境。例如可以通过与交警大队联合开展“我是文明驾驶员”等活动，这样不仅能丰富幼儿的交通法规常识，还能大大减少家长接送幼儿时乱停乱放等交通违章的现象。
二、运用多种教育手段，培养孩子们正确的法律意识。
1、故事教学。通过生动形象的故事，运用榜样示范的作用，从正面影响孩子，将有关的法律知识贯穿于一个个具体的道德两难故事之中，让孩子们通过讨论来树立正确的法律意识，如可以设计如下故事情节：“小猴淘淘非常喜欢小兔咪咪的玩具小汽车，有一天早上，他走到咪咪家门口，恰巧看见小汽车就放在那里，而咪咪却不在家……”让孩子们通过讨论，知道对于别人的东西，哪怕再好，或自己再喜欢，也不能随便拿。
2、移情训练。可以观看有关车祸的录像，让孩子们看到受难者家属悲伤地痛哭，他们的同情之心便会油然而生，这样就会增强了对遵守交通规则重要性的认识。
3、在真实情境中学习。在学习有关交通法规时，我们可以邀请交警大队的有关人员前来讲学，先通过生动形象的多媒体、录像、挂图等让孩子们认识基本的交通规则，然后交警叔叔可以带领孩子们来到十字路口，亲眼看看警察叔叔指挥交通的情景及处理违反交通规则的人的现场。我想会有不少孩子会主动“揭发”自己家人的“违规行为”，如“我妈妈骑电瓶车总在马路中间跑”“我爸爸骑摩托也没戴头盔”等等。这样我们就看到了教育的效果。
三、建立起幼儿法制教育的生活实习场。
幼儿有自己独特的学习方式，幼儿法制教育应该充分利用生活现象和事件的教育价值，尊重幼儿的特点，让幼儿在生活中、游戏中观察、学习、模仿和演练。生活实习场的创建改变了以往幼儿园法制教育的方式，拿加强幼儿的防范意识为例，教师不再仅仅是只强调禁止做什么了，而是不断的让幼儿演练各种危险来临的时候怎么做。比如：使用水果刀突然割破了手指，怎么做的；乱吃了药品，怎么做的；遇到着火了，怎么做的；有同伴溺水了，怎么做的。通过真实场景的模拟，通过简单、易懂的事例，影响幼儿，让幼儿、家长都能体会到安全意识是从日常行为中锻炼出来的。
四、开展生动活泼主题教育活动。
幼儿园及学校的低年级可以充分利用“12·4”全国法制宣传日活动为契机，紧紧围绕“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”这样主题，开展具有幼儿特色和丰富的法治宣传教育活动。
在宣传教育活动中，为培育幼儿从小崇尚法治，养成自觉遵纪守法的良好行为习惯，可以组织幼儿观看《为了明天》、《救赎》等法制宣传教育片和普法微电影《烦噪》，还可以利用国旗下讲话向幼儿作类似题为《做一个遵纪守法的小公民》主题教育活动。另外，大中小班还要充分发挥课堂教学在法治教育中的主渠道作用。例如，以主题班会、案例分析、宣讲法制小故事、开展法制绘画比赛、发放法制宣传画册等幼儿喜闻乐见的形式大力开展法治宣传教育活动，能够大大提高法治宣传教育的针对性和实效性。
在做好幼儿法制宣传教育的同时，也要注意提高教职工学法、知法、懂法、用法、守法、护法和依法执教能力，在教职工中可以开展以宪法为核心的法制宣传教育活动，组织学习《宪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《道路交通安全法》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、以及十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记关于全面推进依法治国的重要论述精神。
人生百年，立于幼学，幼儿是祖国的希望和未来，他们将来法律素质的高低，在一定程度上决定了普法工作的成败，决定了社会的稳定和未来。然而，幼儿年龄较小，缺少明辨是非的能力，直接对孩子进行法制宣传显然不能起到良好的教育效果，要结合幼儿年龄特点和实际情况，将法制教育与日常行为规范教育、社会实践主题教育活动相结合，从培养规则意识入手，多层次、全方位、立体式渗透，这样才能取得理想的效果。