【摘 要】
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预习不能停留在预先熟悉上,预习是学习者用已学的知识进行自己探究的心力应用,是一个自己能力检测的过程;预习也是学习者在课堂上能否与他人进行平等对话的前提。预习的有效
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预习不能停留在预先熟悉上,预习是学习者用已学的知识进行自己探究的心力应用,是一个自己能力检测的过程;预习也是学习者在课堂上能否与他人进行平等对话的前提。预习的有效程度决定着课堂的交流深度,这需要教师好好地进行探索。
Preview can not stay in advance familiarity, preview is the learner to use their knowledge to explore their own mental application, is a self-ability testing process; preview is also learners in the classroom on the premise of equal dialogue with others. The effectiveness of preparation determines the depth of classroom communication, which requires teachers to explore well.
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