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<正>传统的教学方式中,学生获取信息的渠道单一、信息量小,往往难以引起他们认知上的冲突,更不易激发出自己主动学习的潜能。在平板互动教学条件下,学生能够获得更多信息,而且可以在差异化的信息获取基础上实现及时有效的多边互动和互助。以下就以人教版高中生物必修一《细胞的增殖》(第一课时)为例,说明平板互动教学中如何促进学生学习方式的改变。细胞增殖是生物生长、发育、繁殖和遗传的基础,学生对该过程的